Diagnostico Valoración Cualitativa

Páginas: 4 (911 palabras) Publicado: 20 de enero de 2016
De los componentes de los ejes de aprendizaje de primer año de básica.
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.
NOMBRE__________________________________________________________________

1. Escribo minombre con mi propio código.
Aspectos a evaluar

Inicio
Proceso
Dominio
Valoración cualitativa.
Aspectos a evaluar.
Escritura de su nombre con su propio código.
Cuantos saben los niños del códigoalfabético
Escribe su nombre con letras que no figuran en el código.
Escribe su nombre algunas letras que no tienen relación con su nombre.
Escribe su nombre con letras que pertenecen a su código.
MSS
PS
ETAPAS







2. Uno los puntos y formo las vocales
Aspectos a evaluar

Inicio
proceso
Dominio
Valoración cualitativa.
Expresión y compresión oral.
Direccionalidad en el trazo de líneas en laescritura de fonemas.
No respeta los trazos siguiendo los puntos de los dibujos.

El trazo de la línea es irregular.
El trazo de la línea es continuo respetando los puntos guías.
MS
S
PS
ETAPAS3. Pinto el camino para el lado que indica la flecha.

Aspectos a evaluar

Inicio
Proceso
Dominio-
Valoración cualitativa.
Expresión y compresión oral.
Pre ejercicios de direccionalidad punto deinicio, punto de llegada, izquierda, derecha, arriba, abajo.
Los trazos con el uso de la pintura son desordenados
Los trazos son horizontales entrecortados.
Los trazos con la pintura, son ordenadoshorizontales y respetando el espacio.
MS
S
PS
ETAPAS







4. Hago volar la mariposa según mi imaginación.

Aspectos a evaluar

Inicio
Proceso
Dominio.
Valoración cualitativa.
Expresión ycomprensión oral.
Rasgos caligráficos
Mantener una postura adecuada y tomar correctamente el lápiz.
No existe precisión en el trazo de los movimientos.
Existe continuidad en el trazo.
Existe fluidez yprecisión en los movimientos, la presión ejercida en el lápiz es normal.
MS
S
PS
ETAPAS








ESCALA DE APRENDIZAJE CUALITATIVO
MS- Muy Satisfactorio.
S-Satisfactorio.
P- Poco satisfactorio.
ELABORADO...
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