diagnostico

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES
UNIDAD EDUCATIVA 
“XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX”
BARUTA-EDO. MIRANDA

DIAGNÓSTICO
Docente: xxxxxxxxxx
Grado: xxxxxx.Sección: “x” 
Turno: xxxxxxx.
Directivo Asesor: xxxxxxxxxxxxxxx

Matrícula Total:
V H T
20 15 35

Repitientes:
V H T
- - -

Alumnos que viven en la Comunidad
V H T
12 7 19

Alumnosque viven fuera de la Comunidad
V H T
8 8 16

I. Introducción:
El presente diagnóstico se realiza en la U.E.. “XXXXXXXXXXXXXXX ”, ubicada en Baruta, específicamente en el xxxxx Grado Sección “x”del turno de la mañana, el cual tiene una matrícula de 35 alumnos, 20 varones y 15 hembras, con edades comprendidas entre los 10 y los 13 años.
II. Observaciones sobre el período de adaptación:
Enel grupo en general se observan buenas relaciones interpersonales, sin embargo se observa que tienen dificultad para cumplir algunas normas, especialmente las relacionadas con hábitos de trabajo(cumplimiento de asignaciones, aspectos formales de la escritura, etc)
III. Comportamiento General del Grado (Disciplina, retardos, inasistencias, etc):
El grupo ha demostrado que posee en líneasgenerales un buen comportamiento, dentro y fuera del aula, de igual modo, se observa que el índice de inasistencias y de retardos es bastante bajo, con excepción de xxxxxxxxxxxxxxx y xxxxxxxxxxx que hastaahora poseen el mayor índice de inasistencias y xxxxxxxxxxx que ha llegado con retardo en varias oportunidades.
IV. Aspectos Fisiológicos (Niños zurdos, problemas, auditivos, visuales, etc):
En elgrupo sólo hay dos (2) niños zurdos y cuatro (4) que utilizan lentes.
V. Aspectos Socio-Emocionales:
Hasta el momento se observan buenas relaciones entre los miembros del grupo.
VI. ÁreasAcadémicas:
LECTURA:
La mayoría de los alumnos tienen un nivel lector adecuado a su escolaridad, el promedio de palabras que leen por minuto es de 143, sin embargo, hay niños que presentan fallas en la...