Diagnostico

DIAGNOSTICO

La observación estuvo realizándose en la Escuela Técnica Robinsoniana “Dr. Ambrosio Perera”, ubicada en la Urbanización Fundalara final de la Autopista Centro-Occidental. Esto se hizocon la finalidad de realzar un estudio, a los agentes que conforman el proceso educativo como lo son: Docente-Alumno e Institución-Comunidad y la integración de áreas de aprendizaje.
Se ha tomado enconsideración las posturas de Denzin (1978), en Patton (1990); Pérez – Martínez (1991), en Cardona Andujar (1994) y Granel (1997), citados por Albert Gómez (2007), en su libro: La Investigacióneducativa. Claves Teóricas.
Los autores mencionados anteriormente ahondan en el tema de la Observación participante, técnica que hemos usado en nuestro equipo para lograr detectar la o las problemáticaspresentes en la institución educativa que se visitó.
La observación participante es trata de una técnica de recolección de datos que tiene como propósito explorar y describir ambientes, la mismaimplica adentrarse en profundidad en situaciones sociales y mantener un rol activo así como una reflexión permanente, y estar pendiente de detalles, situaciones, sucesos y eventos, así como de susinteracciones.
La persona quien observa debe estar inmersa en el grupo, pero ha de hacerlo de tal manera que no perturbe ni interfiera de algún modo el curso natural de los acontecimientos para que se leproporcionen respuestas honestas sin ocultarle actividades importantes. El observador se deberá valer de anotaciones que le permitan recordar los hechos vistos por el mismo.
Con respecto a otrostópicos, cabe destacar que la lectura es uno de los factores esenciales en la formación integral del alumno, ya que le facilita el desarrollo de aptitudes, capacidades y destrezas que permiten lainterpretación de signos escritos, para la comprensión significativa. Además, es una herramienta fundamental para fomentar el pensamiento y el espíritu crítico. Para ello es necesario aprender a leer con...