DIAGNOSTICO

                                        
Diagnostico grupal

DATOS GENERALES 
Jardín de niños: “Amado Nervo”
Domicilio: Allende s/n Jalcocotan, Nayarit
Clave:18DJN1139C
Directora: Yoquebek Josefina Ulloa García
Educadora titular: Sonia Mireya Díaz N Grado: 3      Grupo: “A”
No de niños:26
 
Los niños
Los niños cursan educación preescolar, en lasección “A ”, con un total de 26 niños de los cuales 18 son varones y las otras 8 niñas. Las edades de ellos oscilan entre los 5 y 6años.
El peso de los pequeños varía de entre los 14 kg, y los 22kg,   Las enfermedades que se presentan en los niños son las más comunes como la tos, gripa, diarrea y problemas de bronquitis asmática en tiempo de frio.
Al realizar las entrevistas a los niños, aunquetodavía no termino de hacerlas, considero un buen inicio que expresen que les gusta venir al jardín y las actividades que dentro del aula y fuera de ella se realizan
Al estar observando a los niños puede notar su gusto por la elaboración  de trabajos el realizar dibujos y colorearlos
Así mismo sienten el gusto por la exploración de los textos que existen en el aula.
También muestran interés porlos materiales didácticos del área matemáticas, monedas, animalitos, fichas, etc.

De los  niños la mayoría sabe recortar con precisión solo hay un número reducido que no lo hace bien todavía.
Aproximadamente el 90% de los niños ya identifican su nombre aunque no se involucran en juegos orales de palabras que inician con su inicial o cualquier otra letra.
Algunos identifican colores primariosy solo algunos los secundarios.
 Saben tomar el lápiz y crayola, pero les falta confianza para producir textos guiados en sonidos de letras, solo Jorge y Oswaldo comienzan a intentarlo.
En diálogos grupales todos participan, tratando de seguir un turno, pero hay quienes se desesperan y no quieren dejar participar o escuchar a los demás, algunos lo hacen de forma voluntaria, espontanea o cuandose les cuestiona directamente.
Se realizaron algunas actividades en equipo y comienzan a integrarse a esta forma de trabajo, pero los  trabajos individuales son los favoritos, se interesan y se muestran participativos.
 
Aún hay niños que se muestran egocéntricos, como Jesús Valentín, José Armando, Kevin.
Las actividades las realizamos siempre son bajo el acuerdo de respetar las reglaspara que allá un mejor ambiente de trabajo. 
Generalmente muestran actitudes de disposición ante el trabajo, si les interesa se notan entusiasmados, colaboran, cooperan y  ayudan  a quien lo necesita, aunque cabe mencionar que hay niños que muestran apatía ante algunas actividades. 
 
Los ritmos de trabajo que presentan los niños suelen ser muy diferentes en tiempo puesto que hay niños queterminan muy pronto y otros que se les dificulta mas, pero pedo apoyo a los niños para que sirvan de monitores, al formar equipos se trata de que se integre un monitor que pueda ser facilitador del aprendizaje de sus compañeros. 
Las relaciones que se establecen entre los mismos pequeños suelen ser positivas, de amistad, apoyo mutuo, comparten y se apoyan, aunque hay niños que pelean no es problemapues predomina la armonía. En relación con la expresión oral, algunos de los niños presentan problemas de articulación, en diversos grados ya que hay quienes se les dificultan pronunciar letras como la “r” y “s” o la combinación de las mismas, para esto ya les comencé a repetir algunos trabalenguas los cuales les gustan mucho y en colaboración con la detección del equipo de M.O.S.A.E.P el año pasadoya tienen canalizados con el área de lenguaje, aprendizaje y psicología, para por medio del trabajo colaborativo se logre desarrollar y favorecer las necesidades que en su momento los niños presentan.
 
Al  momento de realizar un trabajo, en el recreo y en general toda la mañana, los niños se comunican con sus compañeros.
Logran comprender los mensajes o ideas que les expresan. Algunas...