Diagnostico

En la década de los años cincuenta el bacteriólogo Elías Bechara zainum, presento la idea de crear una institución que permitiera el ingreso a la educación superior de los jóvenes bachilleres del departamento de córdoba, que por sus escasos recursos económicos no podían viajar a otras regiones del país. Elías Bechara Zainúm, nació en Santa Cruz de Lorica en 1920. Cursó estudios de Química en laUniversidad de Cartagena y se especializó en Bioquímica y Laboratorio en México y Texas U.S.A. En 1964, Con el apoyo desinteresado de un grupo de profesionales, comenzó a perfilarse la creación de una universidad con vocación agropecuaria, teniendo en cuenta que en córdoba la agricultura y la ganadería han sido siempre los renglones más importantes en la actividad empresarial. Después de conseguirel respaldo de los parlamentarios , el primer paso fue la aprobación por la asamblea departamental de córdoba de la ordenanza número 6 de 1962 , que crea la universidad en la región: la Universidad Nacional de Córdoba, de la cual fue fundador y dos veces Rector, como pocos hombres, ha podido gozar en vida del reconocimiento que la sociedad cordobesa y la comunidad colombiana en general, han hechoen razón de su noble y altruista labor, contribuyendo en la construcción de una Colombia más culta y más justa.

En ese mismo año después de grandes esfuerzos se expide la ley 103 del año 1962 que crea en Montería la facultad de ingeniería agronómica, medicina veterinaria y zootecnia como dependencia de la universidad nacional de Colombia con sede en Bogotá, la realidad no es oculta launiversidad de córdoba en estos tiempos paso por imprevista por muchos cordobeses ya que ignoraban la existencia de la misma; desde hace años este hombre carismático pregono la necesidad e impulso acuerdos, ordenanzas y leyes que permitieron la creación de la universidad de córdoba, a través de la primera inscripción el fundador Elías Bechara Zainum tomo las deficiencias de las personas que sepresentaron en ese tiempo y las pruebas arrojaron saldos demostrativos en deficiencias matemáticas, serios errores ortográficos, ausencia absoluta de sintaxis y una aguda impreparación, esto pudo haber sido por causa del analfabetismo que se vivió en esa época.

La universidad de córdoba en esta generación busca definir escenarios posibles de los cuales tendrá que desempeñarse hoy en día esta generación,sabiendo que Colombia es un país subdesarrollado se hace el llamado sobre un proceso de globalización que consta de una educación superior sin deficiencias, renovándose así misma, en la transformación socioeconómica y cultural. La economía y la sociedad mundial en la actualidad, han sido marcadas por avances tecnológicos a través de la información y nuevos materiales que impulsan e incentivan aque la educación superior alcance el nivel máximo para el progreso de las naciones; destacando la globalización ay que tener en cuenta los movimientos históricos señalados en la era moderna que se dieron a través de los siglos, su objetivo es llevar beneficios de conocimiento para el desarrollo a todos los seres humanos, sin hacer distinción de raza, religión, cultura, estrato social y nacionalidad;sin embargo para tener acceso a ella es necesario que todos los países y naciones concuerden con la acción de la globalización.
La globalización genera transformaciones como cambios económicos y políticos, cambios en la familia como la disociación entre la conyugalidad (vínculos de parejas e hijos) con cambios fundamentales en la familia, gracias a fenómenos culturales como el individualismo.Los efectos que la globalización ha tenido en Latinoamérica sobre la educación, uno de ellos es que se ha reducido la proporción del analfabetismo en la población adulta, esto quiere decir que aproximadamente 110 millones de personas no han culminado la educación de básica primaria lo que significa un déficit en lectura y calculo, fenómeno extremadamente alarmante. Hay que resaltar el importante...