diagnostico

DIAGNÓSTICO

El diagnostico lo realizamos con el fin de detectar las dificultades o deficiencias en el funcionamiento de la escuela, mismos que afectan el logro de sus propósitos y misióneducativa.
Para esto analizamos e indagamos en busca de la problemática que se nos presento en el Liceo Universitario Guadalupe con dirección en Av. Plateros #802, con el grupo de 1° de primaria que cuentacon 10 alumnos 5 niños y 5 niñas.
Al observar dicho grupo, pudimos detectar los diferentes problemas que existen en el aula y que están obstaculizando el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así mismoencontramos que los niños tienen mayores problemas en la materia de matemáticas, ya que durante la semana se estuvo trabajando el tema de la repartición y las decenas, es notorio que los niños tienenla necesidad de manipular objetos y aun no usan su pensamiento lógico, pero esto no es en general pasa con la mitad del grupo y los demás niños tienden a buscar diferentes métodos para llegar al mismoresultado.
Es muy común que a los niños con edades entre los 6 y los 8 años se les integren las matemáticas como una disciplina escolar, para mí es un problema orientar a mis alumnos debido aque presentan muchas dificultades en las actividades propuestas durante el desarrollo de la clase, he notado que al dictar números los niños olvidan como escribir cualquier número ya antes conocido; loscopian sin darle ninguna importancia al valor posicional de cada uno. También al proponer problemas con dos variables no razonan en el orden de realizar la operación, así como también tienenconfusión con los signos, ya que suelen cambiarlos.
Durante la semana apliqué una actividad relacionada con figuras en serie o patrones, fue una actividad verdaderamente complicada ya que los alumnos en sumayoría no lograron plasmar el patrón, fue difícil para ellos porque al no lograrlo toman una actitud de frustración y pierden la confianza en sí mismos y el interés de hacer nuevamente una...