Diagnostico

Este material es proporcionado al alumno con fines educativos, para la crítica y la investigación respetando la reglamentación en materia de derechos de autor.
Este ejemplar no tiene costo alguno. El uso indebido de este ejemplar es responsabilidad del alumno.

Diagnóstico
Carlos Arteaga Basurto'
Monserrat V. González Montaño"

' Maestro enTraba~o
Social por la
Unive~idad
deTomnto.Actualmente
er Director de la ENTS - UNAM

" Licenciada enTrabajo Social por la
ENTS-UNAMActualmente es lefa del
. ~Depanamento deTrabalo Social Escolar
de la ENTS UNAM.

Arteaga Basurto, C. y M. V. González Montaño. (2001). Diagnóstico.
En Desarrollo comunitario (pp. 82-106). México: UNAM.

Este material es proporcionado al alumno con fines educativos, para la crítica y la investigaciónrespetando la reglamentación en materia de derechos de autor.
Este ejemplar no tiene costo alguno. El uso indebido de este ejemplar es responsabilidad del alumno.

Conceptos
Etimológicamente diagnóstico proviene de gnosis: conocer y dia: a través: así
entonces significa: conocer a través o conocer por medio de. Sin embargo,
diveversos autores que abordan este tema van mas allá de su raízetimológica,
algunos entendiéndolo como resultado de una investigación, o como una explcación de una situación particular. o como una descripción de un proceso, o
como un juicio interpretativo, o bien sólo un listado de problemas con un orden
de prioridades: así entonces, es necesario pasar a revisar algunas definiciones al
respecto.
Scarón de Quintero afirma que "el diagnóstico es un juiciocomparativo
de una situación dada con otra situación dada" ya que lo que se busca es llegar
a la definición de una situación actual que se quiere transformar. la que se compara, valorativamente. con otra situación que sirve de norma o pauta. (Scarón,
1985: p. 26)
Por lo anterior el diagnóstico implica en símismo una comparación entre
una situación presente, conocida mediante la investigación yotra situación ya
definida o conocida previamente que sirve de referencia.
Para Genisans el diagnóstico "implica expresar. acerca de una realidad
dada, un juicio mediante el cual esa realidad es comparada con un modelo de la
misma". (Ibíd. p. 60) Esto conlleva a que el diagnóstico es, en esencia, un elemento básico que relaciona dos modelos a saber: el modelo real y el modelo ideal, y
entre loscuales se establece un juicio de valor que marca la diferencia del modelo real con el modelo ideal. es decir. hay una proposición categórica que señala,"como es" la situación y una proposición valorativa que implica elqcomo debe
se?' esa situación, misma hacia la que se proyectaran las acciones a realizar
Alberto J. Diéguez, cuando sin identificarlo exactamente como diagnóstico, sehala que enel proceso de la planificación. una vez obtenida la información,
y como base para tener mayores elementos para desarrollar la acción, se deben
analizar los hechos encontrados. establecer relaciones, discriminar que es lo fundamental y que es lo accesorio. (Diéguez. 1987:p. 60) De aquídeflva la necesidad de tomar decisiones. privilegiar acciones y realizar la acción en el camino
seleccionado.Espinoza, por su parte. señala que el diagnóstico es una fase que inicia el
proceso de la programación y es el punto de partida para formular el proyecto;
así "el diagnóstico consiste en reconocer sobre el terreno. donde se pretende
realizar la acción, los síntomas o signos reales y concretos de una situación problemática,lo que supone la elaboración de un inventario de necesidadesy recursos".(Espinoza, 1987: p. 55) Esto conlleva la necesidad,en un proceso planificador: de detectar los antecedentes primordiales que configuran la situación
problemática que se desea superar: es decir; conocer la situación de la que se
parte para determinar las posibilidades de acción que permiten superar dicha
situación con base en las necesidades detectadas y los recursos disponibles.
Ander-Egg,...