Diagnostico
ASPECTO
IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA
COMPETENCIA
RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS YCOMPAÑERAS
COMPETENCIA
COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA.
SITUACION DIDACTICA
• ELEGIR UN ESPACIO COMODO YAMPLIO DENTRO DEL SALON.
• FORMAR UN CÍRCULO CON SUS SILLAS.
• UNO (NIÑO) QUEDARÁ DE PIE.
• EXPLICAR EL JUEGO DE “CANASTA REVUELTA”. QUE LOS NIÑOS MENCIONEN SU NOMBRE Y SUS GUSTOS, SU COMIDAPREFERIDA
(CUANDO PIERDAN SU LUGAR)
SITUACION DIDACTICA
ELEGIR A UN COMPAÑERO CON QUIEN LE GUSTARIA CONVIVIR.
OBSERVAR COMO JUEGAN, MOTIVARLES A UNA PLATICA ENTRE ELLOS PARADEFINIR SUS GUSTOS, CARACTERISTICAS.
PEDIR QUE DIBUJEN A SU COMPAÑERO Y EXPRESEN SUS CARACTERISTICAS O SU ESTADO DE ANIMO.
SITUACION DIDACTICA
LAS REGLAS DEL GRUPO
ORGANIZAR A LOS NIÑOS POREQUIPO Y PEDIRLES QUE MENCIONEN LO QUE NO LES GUSTA (ACTITUD) DE SUS COMPAÑEROS.
¿QUE PODEMOS HACER PARA EVITAR DISCUSIONES, AGRESIONES?
¿COMO PODEMOS MANTENER ORDEN EN EL GRUPO?
¿COMODEBEMOS CUIDAR DE LOS MATERIALES, EL MOBILIARIO?
ESTABLECER PORQUE ES IMPORTANTE CUMPLIR CON LAS REGLAS DEL GRUPO.
DEFINIR QUE CONSECUENCIAS SE TIENEN CUANDO NO CUMPLIMOS CIERTAS REGLAS.TIEMPO
2 DIAS TIEMPO
1 DIAS TIEMPO
I DIA
ASPECTO
LENGUAJE ORAL
ASPECTO
LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA
COMUNICA ESTADOS DE ANIMOS, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVES DEL LENGUAJEORAL.
COMPETENCIA
IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA
.
SITUACION DIDACTICA
MOSTRAR A LOS NIÑOS LÁMINAS QUE EXPRESAN EMOCIONES, POR EQUIPO.
ESTABLECER QUESENTIMIENTO EXPRESAN Y HACER COMENTARIOS CUANDO SE SIENTEN ASÍ. (ALEGRES, TRISTES, ENOJADOS, ETC…)
EXPRESAR GRAFICAMENTE COMO SE SIENTE (ANIMICAMENTE).
SITUACION DIDACTICA
MOSTRAR A LOS...
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