diagnostico
Páginas: 3 (593 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2013
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El grupo está integrado por 30 alumnos, 13 niños y 17 niñas; todos losintegrantes cuentan con una experiencia previa escolar, el 98% dentro de esta institución.
De acuerdo al diagnóstico realizado por la Educadora dentro del campo de desarrollo Socio- afectivo seobserva que los niños son autónomos, la mayoría de ellos asume y practica reglas de convivencia social, se relacionan de manera satisfactoria con pares y con adultos no pertenecientes a su familia.Muestran mayor empatía por sus coetáneos que por personas adultas aunque no se detecta total indiferencia con éstos. En algunos casos como el de Leonardo, Carlos, Patricio y Jocelyn se observa exclusividadpor los acompañantes de juego, existen niños líderes que deciden quién se integrará a la actividad lúdica y quién no, este es el caso de Simmoneta y Luis. Les interesa que maestra y compañeros se dencuenta de sus logros, aunque algunos niños utilizan a la docente como portavoz para hacer notar estos, son capaces de expresar e identificar estados emocionales y preferencias además de explicar elmotivo de éstos, les agrada participar en clase.
En relación con el campo de desarrollo del Lenguaje, la mayoría de los niños del grupo emplea un lenguaje adecuado debido a que, la fonología y...
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El grupo está integrado por 30 alumnos, 13 niños y 17 niñas; todos losintegrantes cuentan con una experiencia previa escolar, el 98% dentro de esta institución.
De acuerdo al diagnóstico realizado por la Educadora dentro del campo de desarrollo Socio- afectivo seobserva que los niños son autónomos, la mayoría de ellos asume y practica reglas de convivencia social, se relacionan de manera satisfactoria con pares y con adultos no pertenecientes a su familia.Muestran mayor empatía por sus coetáneos que por personas adultas aunque no se detecta total indiferencia con éstos. En algunos casos como el de Leonardo, Carlos, Patricio y Jocelyn se observa exclusividadpor los acompañantes de juego, existen niños líderes que deciden quién se integrará a la actividad lúdica y quién no, este es el caso de Simmoneta y Luis. Les interesa que maestra y compañeros se dencuenta de sus logros, aunque algunos niños utilizan a la docente como portavoz para hacer notar estos, son capaces de expresar e identificar estados emocionales y preferencias además de explicar elmotivo de éstos, les agrada participar en clase.
En relación con el campo de desarrollo del Lenguaje, la mayoría de los niños del grupo emplea un lenguaje adecuado debido a que, la fonología y...
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