Diagnostico
Páginas: 3 (596 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2010
DIAGNOSTICO
Diagnóstico
Proceso de estudio para medir, determinar y caracterizar particularidades individuales posibilitando instrumentar estrategias de intervención de acuerdo con lasnecesidades / potencialidades de cada persona...”
PARA LA REALIZACION DE UN DIAGNOSTICO EDUCATIVO---
Son los siguientes pasos:
Delimitar el problema de investigacion,
Fundamentarlo teoricamnete,Adentrarse al problema, siendo participe de el,
Diseñar o respaldarse mediante tecnicas de investigacion de campo.
Investigar el marco teorico,
Considerar la viavilidad de la investuigacion.Documnetar investigacion
Presentar informe de diagnostico.
Así el diagnóstico pedagógico se define como: un proceso que mediante la aplicación de unas técnicas específicas permiten llegar aun conocimiento.
El maestro tiene absoluta necesidad de conocer a sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es eldiagnóstico que permitirá sobre cada no de ellos, dando a ese término un sentido amplio, es decir, teniendo en cuenta que todos los sujetos han de ser diagnosticados y no solo aquellos que presentendificultades para aprender. Cuando el alumno sea normal, el diagnóstico consistirá en reconocer esa normalidad; por el contrario cuando se adviertan en él diferencias notables en el sentido positivo onegativo, será preciso investigar la naturaleza de dichas diferencias.Por tanto, no solo serian sujetos de diagnósticos especiales los alumnos que tienen alguna limitación para el aprendizaje, sinotambién los superdotados, que presentan una facilidad fuera de la regla en la adquisición de los conocimientos.
Características esenciales de un programa o plan educativo eficaz (con el que conseguir undesarrollo equilibrado de los educandos):
1.- Determinación clara de los objetivos a conseguir en cada nivel escolar.
2.- Proporcionar experiencias diversificadas y adaptadas a las necesidades,...
Diagnóstico
Proceso de estudio para medir, determinar y caracterizar particularidades individuales posibilitando instrumentar estrategias de intervención de acuerdo con lasnecesidades / potencialidades de cada persona...”
PARA LA REALIZACION DE UN DIAGNOSTICO EDUCATIVO---
Son los siguientes pasos:
Delimitar el problema de investigacion,
Fundamentarlo teoricamnete,Adentrarse al problema, siendo participe de el,
Diseñar o respaldarse mediante tecnicas de investigacion de campo.
Investigar el marco teorico,
Considerar la viavilidad de la investuigacion.Documnetar investigacion
Presentar informe de diagnostico.
Así el diagnóstico pedagógico se define como: un proceso que mediante la aplicación de unas técnicas específicas permiten llegar aun conocimiento.
El maestro tiene absoluta necesidad de conocer a sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es eldiagnóstico que permitirá sobre cada no de ellos, dando a ese término un sentido amplio, es decir, teniendo en cuenta que todos los sujetos han de ser diagnosticados y no solo aquellos que presentendificultades para aprender. Cuando el alumno sea normal, el diagnóstico consistirá en reconocer esa normalidad; por el contrario cuando se adviertan en él diferencias notables en el sentido positivo onegativo, será preciso investigar la naturaleza de dichas diferencias.Por tanto, no solo serian sujetos de diagnósticos especiales los alumnos que tienen alguna limitación para el aprendizaje, sinotambién los superdotados, que presentan una facilidad fuera de la regla en la adquisición de los conocimientos.
Características esenciales de un programa o plan educativo eficaz (con el que conseguir undesarrollo equilibrado de los educandos):
1.- Determinación clara de los objetivos a conseguir en cada nivel escolar.
2.- Proporcionar experiencias diversificadas y adaptadas a las necesidades,...
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