Diagnostico

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MÉTODOS Y TÉCNICAS DEL ESTUDIO UNIVERSITARIO

INTRODUCCIÓN

Al iniciar los estudios de una carrera en educación superior se exige a los alumnos el empleo de diversas estrategias para enfrentar con éxito su formación profesional.

La Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo ofrece a sus estudiantes de I ciclo el curso de “Estrategias para aprender a aprender” que tiene comoobjetivo: proporcionar la información básica para el desarrollo de estrategias, orientadas a construir su conocimiento en un proceso activo. De esta manera desarrolla su competencia para estudiar con autonomía, creatividad y reflexionando sobre su propio aprendizaje, en un ambiente de empatía. Se pone en práctica el “saber hacer”, “saber ser” y el “saber convivir en equipo”, ademas del “saber”, esdecir, elaborar sus conceptos.

El curso esta estructurado en cinco partes: el Estudio en la Educación superior, las habilidades para el estudio, Estrategias para el aprendizaje socializado y la Investigación Científica con elaboración de monografía.

Los temas se desarrolláran utilizando una metodología activa, vivenciando el aprendizaje socializado, la reflexión sobre los conocimientos y elproceso de la construcción de sus estructuras mentales superiores, demostrando interés creatividad y entusiasmo al resolver las prácticas en el aula o fuera de ella.

La evaluación será permanente. Se inicia con un diagnóstico para identificar saberes previos, durante la clase se realizará una evaluación formativa y al concluir, la evaluación final. Se propiciará coevaluación, autoevaluacióny metacognición.

INDICE

1. El estudio en la educación superior……………………………. 01

1. La Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo:

Organización y funciones………………………………… 01

2. Uso de instrucciones………………………………………. 03

3. Diagnóstico del proceso de estudio………………………. 03

4. El método de estudio E-F-G-H-I…………………………… 085. ¿Cómo planificar y organizar el tiempo?............................. 13

6. Condiciones para un estudio eficaz………………………. 19

- Práctica N° 01……………………………………………. 20

2. Habilidades cognitivas para el estudio…………………………….. 21

1. Atención……………………………………………………….. 21

2. Memoria………………………………………………………... 22

3. Elolvido…………………………………………………………

4. Mnemotécnica………………………………………………….

5. La fatiga mental………………………………………………...

6. ¿Cómo rendir exámenes?.....................................................

- Práctica N° 2……………………………………………….

3. Estrategias para el aprendizaje……………………………………....

1. La lectura y el estudio…………………………………………

2. El subrayado………………………………………………….

3. El esquema osinopsis……………………………………….

4. El mapa conceptual…………………………………………..

5. El resumen…………………………………………………….

6. Toma de apuntes……………………………………………...

- Práctica N° 03……………………………………………..

4. El aprendizaje Socializado……………………………………………

1. El Test NASA…………………………………………………...

2. Formas de conducción del grupo…………………………….

3.Roles de los miembros en el grupo…………………………..

4. Principios básicos de la acción de grupo……………………

5. Funciones del grupo……………………………………………

6. Tamaño del grupo……………………………………………….

7. Técnicas participativas………………………………………….

- Práctica N° 04

5. La investigación científica: La Monografía…………………………....

1. Procesamiento deinformación científica………………………

2. Búsqueda de información: INTERNET – Correo Electronico..

3. La monografía…………………………………………………….

- Práctica N° 05………………………………………………..

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………..

Docente: MSc. Segundo Alfonso Morales Julcamoro

Cajamarca, enero 2010

1.2. USO DE INSTRUCCIONES

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