Diagnostico
Páginas: 6 (1477 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2010
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO
* La elección del problema, necesidad o interés de la comunidad
Para elegir un problema, necesidad o interés de la comunidad es preciso recabar, analizar e interpretar información sobre los diferentes aspectos que confluyen en la vida de una comunidad, lo cual se constituye en lo que es el diagnóstico participativo comunitario. Para obteneresta información se pueden utilizar diversas técnicas, así como también acudir a la información que nos brindan el Trabajo de Historia Local y el Censo de Patrimonio Cultural que hemos venido realizando.
Un diagnóstico, en término general, comprende un proceso con el cual investigamos necesidades, problemas, intereses y potencialidades, a través de técnicas que revelarán cuáles son los másimportantes, qué se ha hecho para resolverlos, que resultados se han obtenido, qué falta por hacer, con qué recursos puedes contar, qué grupos poblacionales requieren atención y en qué sentido, entre otros.
Generalmente, este proceso comprende varios pasos o etapas, como son: planificación, recopilación, análisis de la información y elaboración del informe de resultados, que son desarrolladaspor uno o varios investigadores interesados en conocer una realidad particular.
Sin embargo, cuando hablamos de DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO nos referimos al proceso mediante el cual los miembros de una comunidad asumen la investigación de las necesidades y problemas que los afectan, sus capacidades y potencialidades, para tomar decisiones y emprender acciones que puedan dar respuesta asu problemática.
En el marco de los Proyectos SOCIO COMUNITARIOS, la realización del Diagnóstico Participativo COMUNITARIO representa un proceso previo que permitirá jerarquizar los aspectos a atender y dar un orden de prioridad a las acciones a desarrollar. La información que se produzca del diagnóstico servirá para orientar la elaboración de la Proposición de Proyecto.
En el Diagnósticoparticipativo comunitario se pueden visualizar varios momentos, en los que participan activamente los miembros de la comunidad, como son:
* Planificación del Diagnóstico
* Recopilación y análisis de la información
* Elaboración del informe de resultados
* Presentación de resultados y evaluación con la comunidad
La planificación del diagnóstico comprende un momentoen el cual se decide qué información se requiere recoger, qué técnicas se pueden utilizar y qué instrumentos pueden servir.
Para la recopilación de información existe una gama de técnicas que desde hace mucho tiempo han venido empleándose en experiencias orientadas por el enfoque de Educación Popular Liberadora, entre las cuales tenemos:
Para el análisis de la información es convenienteorganizar los datos según los diferentes aspectos consultados, para ello se pueden utilizar matrices, de tal modo que se haga fácil analizarlos grupalmente, intercambiar ideas, experiencias, hacer aportes sobre los aprendizajes obtenidos, sobre las dificultades que se presentaron, es decir, que el análisis de la información sea participativo y sirva para definir el próximo paso a seguir.Finalmente se elabora un informe de los resultados del diagnóstico. Para ello podemos producir un material comprensible y atractivo que refleja los datos más importantes. Con la presentación de estos resultados se busca motivar a los miembros de la comunidad a una discusión crítica sobre los resultados y problemas reflejados y acordar juntos las acciones a emprender.
Bien es cierto que un grupo detres activadores no pueden atender en un proyecto de aprendizaje todos los aspectos que surjan en el diagnóstico participativo, por lo que es necesario hacer una elección de estos aspectos, teniendo siempre presente nuestras posibilidades reales.
En tal sentido, en el momento de la elección de problemas, necesidades o intereses que van a orientar el proyecto de aprendizaje es importante...
* La elección del problema, necesidad o interés de la comunidad
Para elegir un problema, necesidad o interés de la comunidad es preciso recabar, analizar e interpretar información sobre los diferentes aspectos que confluyen en la vida de una comunidad, lo cual se constituye en lo que es el diagnóstico participativo comunitario. Para obteneresta información se pueden utilizar diversas técnicas, así como también acudir a la información que nos brindan el Trabajo de Historia Local y el Censo de Patrimonio Cultural que hemos venido realizando.
Un diagnóstico, en término general, comprende un proceso con el cual investigamos necesidades, problemas, intereses y potencialidades, a través de técnicas que revelarán cuáles son los másimportantes, qué se ha hecho para resolverlos, que resultados se han obtenido, qué falta por hacer, con qué recursos puedes contar, qué grupos poblacionales requieren atención y en qué sentido, entre otros.
Generalmente, este proceso comprende varios pasos o etapas, como son: planificación, recopilación, análisis de la información y elaboración del informe de resultados, que son desarrolladaspor uno o varios investigadores interesados en conocer una realidad particular.
Sin embargo, cuando hablamos de DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO nos referimos al proceso mediante el cual los miembros de una comunidad asumen la investigación de las necesidades y problemas que los afectan, sus capacidades y potencialidades, para tomar decisiones y emprender acciones que puedan dar respuesta asu problemática.
En el marco de los Proyectos SOCIO COMUNITARIOS, la realización del Diagnóstico Participativo COMUNITARIO representa un proceso previo que permitirá jerarquizar los aspectos a atender y dar un orden de prioridad a las acciones a desarrollar. La información que se produzca del diagnóstico servirá para orientar la elaboración de la Proposición de Proyecto.
En el Diagnósticoparticipativo comunitario se pueden visualizar varios momentos, en los que participan activamente los miembros de la comunidad, como son:
* Planificación del Diagnóstico
* Recopilación y análisis de la información
* Elaboración del informe de resultados
* Presentación de resultados y evaluación con la comunidad
La planificación del diagnóstico comprende un momentoen el cual se decide qué información se requiere recoger, qué técnicas se pueden utilizar y qué instrumentos pueden servir.
Para la recopilación de información existe una gama de técnicas que desde hace mucho tiempo han venido empleándose en experiencias orientadas por el enfoque de Educación Popular Liberadora, entre las cuales tenemos:
Para el análisis de la información es convenienteorganizar los datos según los diferentes aspectos consultados, para ello se pueden utilizar matrices, de tal modo que se haga fácil analizarlos grupalmente, intercambiar ideas, experiencias, hacer aportes sobre los aprendizajes obtenidos, sobre las dificultades que se presentaron, es decir, que el análisis de la información sea participativo y sirva para definir el próximo paso a seguir.Finalmente se elabora un informe de los resultados del diagnóstico. Para ello podemos producir un material comprensible y atractivo que refleja los datos más importantes. Con la presentación de estos resultados se busca motivar a los miembros de la comunidad a una discusión crítica sobre los resultados y problemas reflejados y acordar juntos las acciones a emprender.
Bien es cierto que un grupo detres activadores no pueden atender en un proyecto de aprendizaje todos los aspectos que surjan en el diagnóstico participativo, por lo que es necesario hacer una elección de estos aspectos, teniendo siempre presente nuestras posibilidades reales.
En tal sentido, en el momento de la elección de problemas, necesidades o intereses que van a orientar el proyecto de aprendizaje es importante...
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