diagnostico

Este grupo está integrado por 10 niños de los cuales cuatro son niñas y seis son niños, ellos se encuentra en una sola aula recibiendo sus clases como de costumbre con sumaestra a cargo, este grupo muestra mucho interés en sus actividades que realizan a diario, en este grupo seis niños están participando con el método de la palabra generadorapor sus actividades que implementa en su método de enseñanza y a si desarrollar un mejor aprendizaje de escritura.

La organización del grupo donde realizo mi prácticadocente es armónica y de mucho respeto en todo el grupo y siempre se muestra interés en las actividades de los alumnos, que no pueden lograr su desarrollo de aprendizajeescolar en el aula de clases.

La lectura es uno de los aprendizajes más importantes que proporciona la escolarización ya que es la puerta de entrada a la cultura escrita, y ellocomporta la socialización de la persona, la adquisición de información y de conocimientos.

La escuela primaria junto con la ayuda de los padres de familia de seleccionarun método con el cual los niños aprendan a leer y a escribir, y por supuesto logrando un mejor desarrollo en su lenguaje permitiéndole un mejor desenvolvimiento ante lasociedad.


1. DIAGNOSTICO.

Para detectar mi problemática adecuadamente aplique los siguientes instrumentos:

Encuenta.
Entrevista a padres de familia
La observaciónsistematica
El diario del maestro y del alumno
El examen de diagnostico

Como primer paso fue la encuenta, la cual es una técnica cuantitativa que consiste unainvestigación realizada










2. SELECCIÓN Y DEFINICION DEL PROBLEMA.
3. CARACTERIZACION.
4. DELIMITACION.
B. JUSTIFICACION
C. OBJETIVOS.