DIAGNOSTICO

Páginas: 3 (565 palabras) Publicado: 17 de febrero de 2014
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “HERMANAS PERAZA”

HISTORIA DEL PLANTEL:

Los antecedentes como suele ocurrir en algunos casos no están claros; por las indagaciones que se han podido realizar, éstosse remontan a unas hermanas que a principios del siglo XX dedicaron su vida al apostolado de la educación aunque de manera empírica no se está usando el término en forma peyorativa a lo que se hacereferencia es que las mencionadas “Hermanas Peraza” no poseían título profesional que las acreditara como maestra.
Un antecedente importante del Grupo escolar “Hermanas Peraza” lo constituye en PlanNacional de Edificaciones Escolares que el gobierno de Marcos Pérez Jiménez inició en el año de 1951. En efecto, en la Memoria del Ministerio de Educación de 1953 en donde se da cuenta de lo realizadodesde el año 1948 a 1952 a la Asamblea Nacional Constituyente se lee: “... y fue así como el 27 de Junio de 1951, fue presentado al país el Plan Nacional de edificaciones escolares, el cual ha venidocumpliéndose de acuerdo con las previsiones que se tomaron en cuenta para su elaboraciones”.
La Unidad Educativa Nacional “Hermanas Peraza” se crea en el Barrio Campo Lindo desde el año 1951.Inicialmente, funcionaba en varias viviendas atendida por Hortensia, Cleotilde y Petra Peraza, de allí la denominación “Hermanas Peraza”, nobles damas Guanareñas que hicieron de su vida un apostolado a laeducación. Al incrementarse la matrícula es trasladada al sitio que hoy ocupa el Centro Materno Infantil Acarigua, como escuela concentrada durante 08 años. En este centro funciona como escuela graduada,pero es en noviembre de 1952 que se procede a su inauguración según Gaceta Oficial N° 140 de fecha 30 de noviembre de 1952. En 1961, durante la gestión del Dr. Pablo Herrera Campins Gobernador delestado de Portuguesa, se constituye la planta física que ocupa actualmente.
En la institución funcionan los siguientes servicios: Médico Odontológico, Aula Integrada, Biblioteca, Comedor, Programa de...
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