diagnostico



ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
COLOTLÁN, JAL.

LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA
6° SEMESTRE GRUPO “b”

PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

DIAGNÓSTICO

MTRA. ELVAIRENE MEDINA GAETA
Rosa maría Ayón arellano

28/04/14
El presente diagnóstico se realizó en la escuela “Esfuerzo campesino”, ubicada en la localidad “El Sauz Tostado” perteneciente al municipio deColotlán, Jalisco; llevado a cabo con un grupo multigrado formado por alumnos de los grados 4°, 5° y 6°; que tiene la cantidad de ocho alumnos, tres de cuarto, tres de quinto y dos de sexto: en totalson cinco mujeres y tres hombres, con edades comprendidas entre los 9 y 11 años; todos de bajos recursos.
La comunidad se encuentra a una distancia de 20 minutos en vehículo respecto del municipiode Colotlán, tiene pocos habitantes, la mayoría son personas adultas
En el grupo en general se presentan buenas relaciones interpersonales, sin embargo en ocasiones surgen pequeños conflictos, peronada relevante. Tienen buena disciplina y respetan al maestro.
Los alumnos asisten a clases todos los días, son puntuales y son muy pocas tareas las que no cumplen.
En el grupo sólo un niño eszurdo, ninguno usa lentes y no se observan problemas auditivos o de lenguaje, pero hay un niño de educación especial, el cual no ha sido diagnosticado por especialistas, que es muy lento en lasactividades y no puede realizarlas con facilidad, lee y escribe con dificultad.
En cuanto al resto del grupo, tampoco tienen un nivel de lectura adecuado a su grado, su comprensión lectora es deficiente ysu escritura deja mucho que desear, problemas de ortografía, caligrafía mala y redacción poco coherente. Sin embargo les gusta llevarse libros del rincón para practicar su lectura.
En cuanto alcálculo, se observa que el grupo en general posee poco dominio de cantidades y valores y en consecuencia se le dificulta, tanto identificar cantidades como realizar operaciones con las mismas (adición,...