diagnostico

Por un ambiente escolar sano y libre de violencia
Taller de bullying

Día y horario: lunes 07 de julio de 2014 - turno mañana.
Dirección de la institución educativa: Santander 5953, colegio Nº 126 (Villa Luzuriaga).
Autores: 4to. año de la Licenciatura de Enfermeria - Universidad Nacional de la Matanza.
Justificación del trabajo: El tema a elección es importante porque actualmente hay unincremento en los casos y en la intensidad de los mismos. habría que mejorar la justificación agregando estadisticas de una investigación sobre acoso escolar o violencia escolar.
Propósito: Promover vínculos saludables y fomentar una relación positiva entre los pares.
Informar a los alumnos sobre el concepto de violencia, que tipos de violencias existen , como se podrian mejorar las relacionesentre compañeros y cuando o como pedir ayuda.
Objetivo: Que los jóvenes logren
1. conocer cuales son las actitudes que benefician a una relación entre compañeros libre de violencia
2. conocer los diferentes conceptos de violencia .
3. identificar las actitudes violentas.
4. valorar las relaciones libres de violencia.

Estrategias:
Directa: Serán las que utilizaremos para elabordaje del tema, con video, dramatización acerca de un caso y las que serán expuestas de manera verbal.
Indirectas: Serán aquellas acciones en la que los alumnos participaran sobre el tema a desarrollar y también podrán exponer opiniones, el espacio que se les brindara será con las actividades implementadas.
Clase:
Presentación del grupo: (5´)
Somos alumnos pertenecientes a La UniversidadNacional de La Matanza. Estamos cursando el cuarto año de la carrera Licenciatura en enfermería; se nos encomendó la tarea de realizar este taller sobre violencia. Presentación formal de cada uno de los miembros del grupo.
Presentación del tema: (10´)
Explicar a los alumnos que son las relaciones normales entre pares/compañeros.
Proyección del video: relacionado con el tema (5´)
Debate sobre loque observaron en el video: (20´)
Después de la proyección esperamos las respuestas y posibles preguntas de los alumnos. Las anotamos en el pizarrón. Posteriormente establecer definiciones y conceptos.
Posibles preguntas:
¿Qué observaron?
¿Qué entendieron?
¿Les deja algún mensaje?
¿Qué entienden por violencia?
¿Hay una sola forma de generar violencia?
¿Qué significa bullying?
¿Conocenlas distintas formas de bullying?

Actividad grupal: (45´)
Se realizara luego del debate una actividad que consistirá en armar 4 o 5 grupos de 8 a 10 alumnos, y entregarles dos tipos de tarjetas las cuales dirán “¿Qué hacer?”, “¿Qué opinas?”.Las mismas obtendrán diferentes casos y situaciones para que los alumnos respondan en una Hoja por grupo. (30´). Cada expositor se quedara en un grupodiferente y luego de que resuelvan los casos hara un cierre de lo trabajado incentivando la participacion de todos los integrantes.
se realizara una actividad que consistirá en ubicar en el pizarrón dos cartulinas, la 1º que indique “acciones que generan violencia”, y la 2º “acciones que generan vínculos saludables” donde los alumnos podrán participar pasando al pizarrón (de a dos) y uno de ellosagarrara del escritorio un cartelito que tendrá alguna de las acciones que se observaron en la dramatización para ubicarlo en la cartulina correspondiente. Se pedirá que pasen de a dos para que uno agarre un cartelito y entre los dos decidan en que cartulina ubicarlo, y también para que todos puedan participar, los cartelitos estarán boca abajo para que la elección del mismo sea la azar. Lasacciones que estarán en los cartelitos son con respecto a la dramatización.(15´)

Actividad de final: (15´)
Formar una ronda, mezclando a los alumnos parta fomentar su integración. Se jugará al “teléfono descompuesto” con frases para la promoción de la salud: fomentar valores, acercamiento, dialogo, respeto.
“Respetarnos entre compañeros”
“Todos tenemos los mismo derechos”
“sino haces algo, sos...