Diagnostico

DIAGNOSTICO

Durante el pasado medio siglo, la investigación y la teoría sobre el desarrollo de los niños nos han otorgado una base de conocimientos cada vez mas completa sobre los logros de lospequeños y sobre los apoyos ambientales necesarios para estimularlos.
Convertir el desarrollo de los niños en el eje central de la práctica constituye un reto para las educadoras. Nuestra escuela seconstruyo aproximadamente hace 18 años consta de tres edificios de una sola planta cada uno con tres aula; dos módulos sanitarios. Cuenta con un salón de usos múltiples que actualmente seacondiciona para hacer la biblioteca escolar, por ultimo la dirección. Existen cuatro aulas que son compartidas con el turno vespertino.
En las instalaciones exteriores se cuenta con un arenero que no hasido utilizado como tal, un chapoteadero, una cancha acondicionada para jugar futbol, básquetbol y voleibol, existen tres resbaladillas, sube y baja, columpios; el patio de sombras que es utilizadopara realizar los festivales y eventos cívico-culturales. Cuenta con alumbrado, agua potable, drenaje, pavimentación, teléfono e internet.
Dispone de una computadora y una laptop principalmente pararealizar actividades administrativas; cañón, televisión, DVD, y una grabadora en cada salón.
Por el tamaño de los salones la capacidad es para albergar a 30 niños por grupo en estos momentos se le estadando atención a 257 niños divididos en 9 grupos, cuatro de segundo y cinco de tercero
La plantilla institucional esta formada por 9 docentes frente a grupo una directora y una subdirectora, unaniñera y la conserje. La directora tiene la normal elemental, es egresada de la normal 3 de educadoras de Nezahualcóyotl al igual que la subdirectora y concluyo su licenciatura, en la U.P.N., las docentesfrente agrupo son egresadas de las diferentes normales del Estado de México: Nezahualcóyotl, Amecameca y Chalco con el nivel de licenciatura dos de ellas no están tituladas actualmente, dos...