Diagnostico

Así el diagnóstico pedagógico se define como: un proceso que mediante la aplicación de unas técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento.
El maestro tiene absoluta necesidad de conocer asus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es el diagnóstico que permitirá sobre cada no de ellos, dando a ese término unsentido amplio, es decir, teniendo en cuenta que todos los sujetos han de ser diagnosticados y no solo aquellos que presenten dificultades para aprender. Cuando el alumno sea normal, el diagnósticoconsistirá en reconocer esa normalidad; por el contrario cuando se adviertan en él diferencias notables en el sentido positivo o negativo, será preciso investigar la naturaleza
Por tanto, no solo seriansujetos de diagnósticos especiales los alumnos que tienen alguna limitación para el aprendizaje, sino también los superdotados, que presentan una facilidad fuera de la regla en la ón de losconocimientos.
El Proyecto de Aprendizaje es en sí, una estrategiametodológica que , permite la construcción de un Aprendizaje significativo e Integrador, a partir de actividades didácticas globalizantes, quefacilitan el desarrollo de la creatividad, el trabajo en equipo...

* No hay, un único modo de entender y asumir los Proyectos de Aprendizaje ( P.A), pues son estrategias pedagògicas flexibles.Entre los objetivos de esta metodología ( Proyectos de Aprendizaje) ( P.A ), se pueden contar:

* Globalizar e integrar los contenidos de las diferentes áreas que integran los contenidoselcurrículum.

* Desarrollar el interés investigativo de los estudiantes.

* Dar respuestas a las diferentes situaciones del entorno.

* Educar para la vida, formando personas que formulenproyectos de vida, que sepan tomar decisiones y resuelvan problemas.

* Características de los Proyectos de Aprendizajes.

* Integrador , porque en ellos se integran las diferentes áreas que...