diagnostico

Una ludoteca (del latín ludus, «juego», «juguete» y de la palabra griega théke «caja», «lugar donde se guarda algo») es el espacio donde se realizan actividades lúdicas, de juegos y juguetes, especialmente en educación infantil, con el fin de estimular el desarrollo físico y mental y la solidaridad con otras personas.
Las ludotecas tienen sus inicios en países anglosajones a partir de los años60´s, su principal objetivo fue ayudar a las familias con niños con dificultades;así es como comienza su crecimiento, y con ello se van modificando los objetivos logrando tener una mejor orientación y cambiando a ser comunitarias ofreciendo diversos servicios como el préstamo de juguetes, oportunidades de juego, educación,ayuda especializada entre otros.
Una de las primeras ludotecas que surgenes la Toy Loand en E.U. en 1934 y Lekotek en Suecia en 1963. A partir de los años sesenta la UNESCO funda varias ludotecas en cárceles, escuelas, centros comunitarios etc. con el objetivo de promover un desarrollo saludable, y se comienza a extender por los países de Latinoamérica, concebidas como instituciones recreativo-culturales destinadas a niños y adolescentes con el propósito de desarrollarla personalidad infantil a través del juego y juguetes.
De 4 a 6 años [2]
Son capaces de realizar activdades físicas completas.
Escuchar y contar cuentos.
Su creatividad e imaginación están en pleno desenvolvimiento.
Sus movimientos son constantes, lo que hace que sean inquietas/os,curiosas/os y llenas/os de energía.
El teatro guiñol, la expresión corporal, bailar y hacer todo tipo deejercicio les entretiene.
La imaginación y creatividad en actividades manuales son de su agrado y las realizan con entusiasmo.
Les gusta jugar con cubos, palos, madera, etc., para construir grandes torres y castillos.
Les agrada que se reconozcan sus esfuerzos y su entusiasmo en las tareas que realiza.
La imitación de animales y dramatizar hace que su imaginación vuele.
Les interesa el juego conmasa, barro, plastilina, colores, etcétera.
De 7 a 9 años
Necesitan constantemente reconocimiento de sus esfuerzos
El juego colectivo les ayuda a entender las “reglas” y a respetarlas.
Leer libros de aventuras, piratas, hadas, etc.
Les gusta el dibujo con diferentes técnicas (colores, acuarelas, etc.)
Juegan en grupo, saben compartir y establecen relaciones de compañerismo.
Se interesan porel mundo que les rodea y exploran e investigan.
La familia forma parte importante de su vida y su desarrollo.
Son impacientes, curiosas, explosivos y contradictorias.
Les gustan los juegos de mesa.
Les gusta la actuación y las obras de teatro.
Sus deseos por crecer son enormes (juegan a ser personas adultas).
Forman grupos del mismo sexo.
Es importante que tengan libertad de expresión tantode opiniones como de sus problemas.
Les entretiene inventar y crear con cualquier material.
De 10 a 12 años
Empiezan a ser independientes, autónomas/os, responsables.
Les gusta agradar al núcleo que les rodea.
Son sensibles y positivos/as.
Tienen disposición para trabajar pero les gusta la recompensa.
Les gusta ser activos/as y competir.
Saben ser analíticos/as y críticos/as.
Les agradaparticipar en juegos planeados, grupales y de mesa.
Las excursiones y las colecciones son de su agrado.
Saben tomar decisiones y expresar sus ideas.
Les gusta armar rompecabezas y álbumes.
Se interesan por los animales y la naturaleza.
La investigación les entusiasma.
Les gusta tocar instrumentos.
Componen canciones y hacen poemas.
De 13 a 15 años
Son importantes amigos y amigas en estaedad.
Amplían las relaciones interpersonales
Son entusiastas y muy responsables.
Les gusta dibujar, pintar, el graffiti.
Son extrovertidas/os y persistentes.
Realizan torneos y concursos.
Reafirman su personalidad.
Son reflexivos/as y les gusta analizar problemáticas.
Les gusta ser populares en los ambientes en los que se desarrollan.
Les gusta leer, escuchar música, ir al cine y el...