Diagnostico

FELDMAN Fallas en el Pensamiento Operatorio: Alteración en las nociones básicas -Conservación
-Seriación -Clasificación
-Cuantificadores
Fallas en la estructuración espacial: Invierte n° alescribir y/o leer. Comete errores de encolumnación. Opera al revés. Problemas en la posición relativa al número. Resta en sentido contrario.
Errores Lingüísticos: No reconocen signos operatorios ni n°.No comprenden las palabras operatorias más, menos, por, etc. ni los enunciados del problema.
Fallas de atención y memoria: Falla en memoria de tablas. Salto de pasos en un problema. No se fija en elresiduo de la división.
Pide reserva a quien no corresponde.
GIORDANO Los Números y los signos: Fallos en la identificación. Confunde n° de grafía semejante-signos-n° con sonidos similares.Inversiones
Numeración o seriación numérica: Fallos de repetición-omisión.
Traslaciones.
Problemas en la Operatoria: Mal encolumnamiento.
Trast. en las estructuras operacionales. Realiza parte de laoperación por la izquierda y la otra por la derecha. Trast en la multiplicación. Trast de la división. Falla en el procedimiento de llevar o pedir.
Fallas en los problemas:
No comprende el enunciado delproblema. Lenguaje inadecuado. No comprende la relación entre el enunciado y la pregunta del problema.
Fallas en el mecanismo operatorio-razonamiento
Cálculos Mentales:
Presenta dificultades pacontar en escalas ascendentes y descendentes. Fallas en las tablas de multiplicar.
Dificultades en operar mentalmente. Errores para resolver problemas.

EL NÚMERO: Concepto matemáti, es inaccesiblea nuestros sentidos, es un constructo teórico. Se representa únicamente a través de signos.
Clase o familia: Todos estos pertenecen a una clase del 4. Propiedad común de estos conjuntos es quetienen cuatro elementos. Por tanto el n° cuatro es el concepto que representa a los infinitos conjuntos que tengan cuatro elementos.
Piaget, los niños construye el n° a partir de las relaciones que crea...