DIAGNOSTICO
Páginas: 4 (781 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2015
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIEMENTAL SIMON ROGRIGUEZ
NUCLEO BOLIVAR
DIAGNOSTICO
La lectura yla escritura son medios de expresión fundamental para todo ser humano y son factores fundamentales en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas, ya que la lectura le permite al estudiante elmanejo de herramientas para su desarrollo autónomo, personal, placentero permitiéndole crear y decidir lo que necesita aprender y la escritura por su parte es una herramienta con la cual losestudiantes se enfrentan en cada momento dentro del ámbito de aprendizaje académico y social.
Al realizar el diagnostico inicial a los alumnos de 5º grado sección “A” se pudo detectar que casi todos losalumnos poseen una aprobación básica de la lectura y la escritura pero a su vez se le pudo detectar que presentan debilidades enmarcadas en la comprensión y la fluidez lectora lo que comprende su enseñanzaaprendizaje de ello parte la necesidad de brindarle a dichos alumnos, estrategias dirigidas al desarrollo de la lectura.
Para desarrollar este proyecto de aprendizaje disponemos en nuestrainstitución y comunidad de recursos que favorecen su ejecución como son recursos materiales como biblioteca escolar y de aula textos de la colección bicentenario, computadoras Canaima, ambulatorio de saludeducación física entre Otros.
PROPOSITO
Al finalizar el presente proyecto de aprendizaje los alumnos de 5º grados sección “A” estarán en capacidad de asumir la lectura, la escritura y lainvestigación como factores esenciales del enriquecimiento intelectual que constituye las actividades claves en su educación por ser una de las principales herramientas de aprendizaje y requisitos indispensablespara que ellos desarrollen las competencias lingüísticas que implican saber leer y comprender investigar y ser capaz de comunicarse, pensar críticamente razonar en forma lógica.
PROPOSITOS...
MINISTERIO DEL PODER POULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIEMENTAL SIMON ROGRIGUEZ
NUCLEO BOLIVAR
DIAGNOSTICO
La lectura yla escritura son medios de expresión fundamental para todo ser humano y son factores fundamentales en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas, ya que la lectura le permite al estudiante elmanejo de herramientas para su desarrollo autónomo, personal, placentero permitiéndole crear y decidir lo que necesita aprender y la escritura por su parte es una herramienta con la cual losestudiantes se enfrentan en cada momento dentro del ámbito de aprendizaje académico y social.
Al realizar el diagnostico inicial a los alumnos de 5º grado sección “A” se pudo detectar que casi todos losalumnos poseen una aprobación básica de la lectura y la escritura pero a su vez se le pudo detectar que presentan debilidades enmarcadas en la comprensión y la fluidez lectora lo que comprende su enseñanzaaprendizaje de ello parte la necesidad de brindarle a dichos alumnos, estrategias dirigidas al desarrollo de la lectura.
Para desarrollar este proyecto de aprendizaje disponemos en nuestrainstitución y comunidad de recursos que favorecen su ejecución como son recursos materiales como biblioteca escolar y de aula textos de la colección bicentenario, computadoras Canaima, ambulatorio de saludeducación física entre Otros.
PROPOSITO
Al finalizar el presente proyecto de aprendizaje los alumnos de 5º grados sección “A” estarán en capacidad de asumir la lectura, la escritura y lainvestigación como factores esenciales del enriquecimiento intelectual que constituye las actividades claves en su educación por ser una de las principales herramientas de aprendizaje y requisitos indispensablespara que ellos desarrollen las competencias lingüísticas que implican saber leer y comprender investigar y ser capaz de comunicarse, pensar críticamente razonar en forma lógica.
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