DIAGNOSTICO

PROPUESTA DIDÁCTICA N°1
DIAGNÓSTICO















INSTITUTO BICENTENARIO MARÍA REINA N° 8215
DOCENTES:
Valeria Martínez
Noelia Manente.
AÑO: 3° Sección: ´´A´´ y ´´B´´
TURNO: Mañana y Tarde
Nombre de la propuesta: ´´El tren del repaso´´
Fundamentación:
La presente propuesta favorece un espacio de encuentro entre los saberes adquiridos durante el año anterior y tiene como finalidadresignificar lo aprendido para fundar bases sólidas, de manera que el niño pueda sobre esas bases adquirir nuevos conocimientos. Ello implica, descubrir y experimentar nuevos cambios significativos en el ámbito del trabajo escolar.
Así mismo, es importante destacar, que el diagnóstico es un instrumento para conocer debilidades y fortalezas del grupo clase, y de esta manera planificar en base a lo quesaben y a lo que deben aprender en el nuevo año.
Áreas: Matemática y Lengua.
Tiempo: Desde: Hasta:
CONTENIDOS:
Área Matemática:
Números y Operaciones:
Sucesión oral y escrita hasta 1.000. comparación. Equivalencias en U, D Y C. Escritura de cantidades. Valor de cifras según el lugar que ocupa. (Composición y descomposición). Conteo. Escala ascendente ydescendente. Ordinalidad hasta decimo.
Resolver situaciones problemáticas de suma y resta sin dificultad.
Resolver situaciones problemáticas de multiplicación y división (de 2 cifras por 1 digito, tabla del 2 al 5)
Geometría y Medidas:
Unidades de medidas. Equivalencias.
Cuerpos y figuras.
Área Lengua:
Lectura y comprensión de texto: narrativo. Ordenación de secuencias. Producción de oraciones y textos.Uso de mayúscula y signo de puntuación.
Clases de palabras: sustantivo común y propio. Adjetivo. Verbo.
Área Ciencias Naturales:
Diversidad animal. Diversidad de animales en los ambientes acuáticos, terrestres y aeroterrestres.
Diversidad de estructuras utilizadas en el desplazamiento con relación al ambiente donde viven.
Diversidad vegetal. Diversidad en las formas de dispersión de lassemillas: por acción del viento, del agua y de los animales.
Área Ciencias Sociales:
Sociedad colonial en la región. Grupos sociales: vida cotidiana de familias blancas, indígenas y mestizas.
OBJETIVOS GENERALES:
Área Matemática:
Reconocer los saberes previos de los alumnos.
Conocer debilidades y fortalezas del grupo clase y de cada niño, respecto a los saberes adquiridos.
Área Lengua:
Leercomprensivamente y producir textos teniendo en cuenta la coherencia y cohesión.
Usar correcta y adecuadamente las convenciones de escritura.
Área Ciencias Naturales:
Diferenciar las partes de la planta.
Clasificar los animales de acuerdo al ambiente que habitan y su desplazamiento.
Conocer los cambios del cuerpo como resultados del crecimiento y desarrollo.
Área Ciencias Sociales:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
ÁreaMatemática:
Reconoce, lee y escribe números hasta 1.000, unidades de medidas estableciendo relaciones numéricas, componiendo y descomponiendo, realizando escalas, estableciendo equivalencias y aplicándolos en la resolución de situaciones problemáticas, utilizando en forma correcta los algoritmos de las cuatro operaciones.
Reconoce y diferencia cuerpos y figuras geométricas, características yelementos.
Área Lengua:
Lee comprensivamente un texto narrativo para identificar su estructura, ordenar secuencias narrativas, renarrar usando conectores para favorecer una adecuada expresión y el uso de convenciones ortográficas establecidas.
Participa activa, voluntaria y responsablemente durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Evaluación escrita al finalizar el periodo diagnóstico.ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA
DIA 1
Objetivo:
Leer, escribir, reconocer y usar números naturales hasta 1.000 en su designación oral y escrita.

1) Se realizará el siguiente juego: ´´Media de números´´. El mismo consiste en una media en forma de pelota pequeña. La docente lanzará la media a un alumno, quien la reciba deberá pasar al pizarrón y escribir el primer número que se le ocurra hasta 1.000. una...