diagnostico

¿COMO SE PRESENTA EL PROBLEMA?
Sin duda uno de los problemas que más preocupa a los profesores de cualquier nivel es el de la comprensión lectora. Así el interés por la comprensión lectora siguevigente, aun cuando este fenómeno se creía agotado, sobre todo en la década de los años 60 y 70 en que algunos especialistas consideraron que la comprensión era resultado directo del descifrado: si losalumnos eran capaces de denominar las palabras, la comprensión por ende, sería automática. Sin embargo a medida que los profesores guiaban más su actividad a la decodificación, fueron comprobando quela mayoría de los alumnos no entendían lo que leían.
Entonces las causas del bajo nivel de la comprensión lectora, puede ser el predominio del método tradicional, que considera al estudiante como unreceptor pasivo, sumiso; mientras que el docente es el dueño del conocimiento, es el centro del proceso Enseñanza aprendizaje, quien impone la autoridad en el aula, entonces
Los alumnos no seráncríticos, reflexivos, capaz de actuar con independencia, creatividad y responsabilidad en su vida cotidiana

Los docentes del área de Comunicación en particular y los demás áreas deben mejorar la laborpedagógica, contribuir a la mejora del clima institucional, tomar más interés y su papel debe ser facilitar el avance de los alumnos dentro de la jerarquía de etapas en donde solos deben descubrir,asimilar y acomodar las conceptualizaciones principales a través de sus interacciones como el ambiente académico.

Pero esto también no es una tarea fácil ya que la comprensión influyen varias barreras queimpiden que desarrolle este proceso ya que este problema se presenta con las siguientes limitantes:
El contexto, la lengua materna hablada por el alumno, la infraestructura de la instalaciones, laformación pedagógica del docente, la falta de interés por parte del alumno entre otras mas limitantes que existen en este proceso de enseñanza aprendizaje. Esto se da mas en las comunidades mas...