diagnostico

Diagnostico grupal
Instituto Ingles






Integrantes: Daniela Moreno Ceballos
Tamara Cubillos Campos
Modulo: Taller de Intervención Social con Grupos
Técnico Trabajo Social (diurno), AIEP.
1.1 Identificación del grupo.
Designación dada por la institución o por el mismo grupo:
Grupo conformado el año 2014 por alumnos con condicionalidad de matrícula.
Descripción de losintegrantes:
Alumnos de distintos cursos, desde 7° básico a 1° medio.
Edades desde los 12 a 18 años de edad.
Provienen de distintos sectores de la provincia de Curicó tales como Sarmiento, Los Niches y rauco, además de poblaciones de los alrededores de la ciudad como población Aguas Negras, Bombero Garrido, sector El Boldo y principalmente de la población Santa Fe que es en donde está ubicado elInstituto Ingles.
1.2 Historia del grupo.
a) Breve narración sobre la situación previa a la formación del grupo:
Como se mencionó anteriormente el grupo se conformó este año 2014, por jóvenes que se encuentran en situación de condicionalidad de matrícula por parte del colegio, esto debido al comportamiento e inasistencia a clases por parte de estos alumnos.
b) Narración sobre proceso de formación delgrupo, personas influyentes, razones de su formación:
Los jóvenes que se encuentran en dicha condición, han sido derivados por los encargados de ellos, ya sea, Jefa de U.T.P, inspector general y/o directivos.
c) Formas de convocatoria y/o selección de miembros:
Se les ha informado a sus padres mediante una comunicación escrita y firmada por el asistente social del establecimiento, a modo de queautoricen a sus hijos a quedarse a los talleres impartidos por las practicantes.
d) Necesidades existentes para su formación:
Erradicar la violencia y malas practicas de los alumnos condicionales, además de evitar que otros alumnos de la institución sigan el mal ejemplo.
e) Motivaciones – intereses – expectativas al momento de la formación:
Crear e inculcar valores de responsabilidad, buencomportamiento, compañerismo, amabilidad entre sus pares y para con ellos mismos.
1.3 Etapa Grupal.
a) Identificación de la etapa de desarrollo grupal:
Se encuentra en la etapa intermedia o de trabajo.
1.4 Tipo de grupo.
a) Con relación a la estructura:
Este grupo es de tipo obligatorio ya que sus integrantes no están en el por voluntad propia, sino que porque han sido designados a el en consecuencia asus actos conductuales.
B) Con relación al contenido de la acción grupal:
El fin principal es apoyar y orientar a los jóvenes a repensar su comportamiento, analizar y reflexionar sobre sus acciones, sobre el real daño que pudiesen hacerse a ellos mismos y a su entorno.
1.5 Dependencia institucional u organizacional.
El grado de dependencia de los alumnos hacia el establecimiento es alto, ya que deeso depende en gran parte su futuro como personas profesionales además de que en la institución se les brinda la alimentación (desayuno y almuerzo). Otro punto importante es el de protección brindada a los jóvenes, ya que su jornada escolar es extendida hasta las 4:00 de la tarde lo que permite a los padres confiar en que sus hijos están protegidos.
1.6 Objetivos y tareas grupales.
Objetivosinstitucionales:
Lograr una mejor convivencia escolar, reducir la deserción escolar, disminuir actos de rebeldía, violencia, faltas de respeto.
Objetivos grupales: permanecer en el establecimiento sin mayores problemas, cambiar su perspectiva de vida, poder enfrentar los problemas diarios con mayor madures y tolerancia.
Finalidad y funciones: para lograr nuestros propósitos sabemos cómo grupo engeneral (incluyendo practicantes y alumnos) que no basta solo con la voluntad de querer enfrentar y reconocer los problemas existentes, sino que también es necesaria la responsabilidad compartida, la participación de todos en las actividades programadas, la tolerancia y respeto hacia los participantes del grupo y por sobre todo la disciplina al enfrentar cada una de las dificultades que pudiéramos...