DiagnosticoInstitucional Mayra



DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

I. DATOS GENERALES

Nombre de la Universidad: Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Centro de Práctica: Instituto Técnico Amistad Internacional
Dirección: Horconcitos, San Pedro de Zacapa, Santa Bárbara
Número de teléfono: 99373668
Jornada: Matutina Periodo: Cuarto Año: 2015
Nombre y número de registro de profesores practicantes:
Mayra deJesús Rodríguez Coto 0501198610110
Nombre de Profesor(es) Asesor(es) de Práctica Docente: Lic. Indira Aguirre
Nombre de Profesor(es) Titular(es):
Lic. José Menelio Pineda
Lic. José Antonio López
Lugar y fecha: Horconcitos, San Pedro de Zacapa, viernes 26 de junio del 2015
II. JUSTIFICACION
Como parte del proceso de formación docente, es necesario conocer a detalle todos aquellos aspectos querodean a la institución donde se desarrollará la práctica profesional, para tener con ello un panorama de lo que será parte del profesor practicante durante esa etapa, es por tal razón que es necesario que el profesor practicante realice una investigación exhaustiva para obtener un diagnostico institucional.
Citando la definición de lo que es un diagnóstico institucional tenemos que este es un procesode reflexión y análisis que tiene por objetivo identificar las principales fortalezas y oportunidades de mejora de la gestión escolar y de la enseñanza y aprendizaje en el aula de un establecimiento educacional. A partir de las necesidades que se detectan en conjunto con la comunidad durante el diagnóstico, se busca aportar a la definición de un plan de acción orientado a la mejora deresultados y procesos.
Partiendo de la definición anterior se connota que dicho diagnostico permitirá al docente practicante ver por sí toda la estructura física e intelectual con la que cuenta el centro de práctica, a su vez le estará proporcionar información como que oportunidades de mejora posee la institución y sus fortalezas más puntuales.
Sin menor importancia pero además permitirá conocer datossobre si existe algún riesgo que afecte a la seguridad de la comunidad en general, del alumnado o la integridad física del docente, también permitirá conocer el entorno y como se desenvuelven los estudiantes que próximamente estarán a su cargo con los demás docentes.
En general se busca realizar una investigación que dé como resultado un diagnostico institucional, en cual el profesor practicanteobtenga una radiografía de lo que existe en el centro educativo ya que este será su segunda casa por un periodo de 12 semana y servirá todos aquellos conocimientos que fueron adquiridos durante su esta de formación académica.
III. INDICE

I. DATOS GENERALES 2
II. JUSTIFICACION 3
III. INDICE 4
IV. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO EDUCATIVO 5
V. RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN 11
VI. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVADEL CENTRO 13
VII. IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS Y NECESIDADES PRIORITARIAS 14
VIII. ELABORACIÓN DEL PERFIL DEL PROYECTO 17
IX. CONCLUSIONES 19


IV. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO EDUCATIVO
a) Actual estructura del I.T.A.I.
El Instituto Técnico Amistad Internacional está construido con materiales selectos los cuales se describen a continuación:
Techo: Zinc Colonial
Artesón: Canaletas 2x6
Paredes: Bloquede CONHSA tipo Residencial
Puertas y ventanas: Vidrio, oficinas y salón de actos, puertas y ventanas de metal con lámina troquelada, aulas de clases y talleres.
Piso: Mosaico de granito y terrazo.

Las instalaciones cuentan con dos módulos y una cafetería las cuales están distribuidos de la siguiente manera:
Módulo 1
5 aulas de clase
2 aulas de taller con sus respectivas bodegas
2 oficinas
1salón de actos con oficina y cocina acondicionada
3 sanitarios para señoritas con tazas lavables
1 baño para señoritas con cerámica
1 lavamanos área específica para señoritas
3 sanitarios para varones con tazas lavables
1 baño para varones con cerámica
1 lavamanos área específica para varones
1 cancha de futbol engramada
1 cancha de basquetbol
Cerca perimetral base de bloque con tubo metálico y...