Diagnóstico participativo


Plan de la clase
TEMA: GÉNERO NOVELA – SUBGÉNERO POLICIAL
TEMA: Análisis literario de la Novela: “EL SABUESO DE LOS BASKERVILLE” de Sir Arthur Conan Doyle

Autora: Ahún Novillo, Sofía Judith

FUNDAMENTACION

Luego de haber analizado en la clase anterior y próximos a iniciar el proyecto de la materia de producir en grupos una novela corta, abordaremos el análisis de la novela “Elsabueso de los Baskerville” de Arthur Conan Doyle”. El objeto es hacer una introducción al análisis literario, pero también, a pedido de la docente, tomaremos de esta novela el recurso más importante utilizado por el autor para estructurar la novela que es “el procedimiento técnica del discurso hipotético – deductivo como organizador de la trama de la novela”; lo convertiremos en objeto de análisis,para finalmente presentarlo como una posibilidad concreta de ser utilizada en la estructura de sus propias novelas.
Es decir, creemos importante el comprender qué recursos utiliza el autor porque es la forma en que los estudiantes pueden adquirir distintas competencias para la producción escrita: tomando los ejemplos del acervo de la literatura universal, en este caso, del género novela policialinglesa. En el análisis haremos hincapié en el procedimiento “lógico- deductivo” (tomado de la Ciencia Positiva), que el autor utiliza para organizar la estructura y el hacer de los personajes o actantes a los que llamamos con este nombre justamente porque son mostrados en sus actuaciones y en lo que realizan (objeto, sujeto, destinatario, destinador, ayudantes, oponentes).

Tema: El géneropolicial: sus características en el análisis de la novela “El Sabueso de los Baskerville” de Arthur Conan Doyle.
Análisis Literario:
Aspecto Externo:
(Contexto)
Circunstancias
Autor
Género
Aspecto Interno:
(Texto)
Nivel de la Historia:
a) Mundo Imaginario: Núcleos narrativos, argumento, tema, trama.
b) Lugar y Tiempo
c) Personajes: Actantes (personajes por su función)
Nivel del Discurso:d) Tipo de Narrador
e) Modos o procedimientos con los que el texto organiza la ficción a través del punto de vista del narrador: el discurso lógico – deductivo como estructurante y dinamizador de la narración.
f) Recursos Técnicos.

Aspecto de la Recepción:
(Condicionantes del acto sociocultural de lectura)
El lector, lector modelo/ o lector implícito. Su inscripción mediante lascompetencias que se le exigen: competencia lingüística, disposición psicológica, concepción de lo literario.

Como soporte del análisis, la profesora pasará la versión cinematográfica de la obra en la clase anterior a la presente lo que nos permitirá manejar cierto conocimiento del argumento y tema de la obra por parte de los estudiantes.




OBJETIVOS:
Que el estudiante sea capaz de identificarcómo funcionan determinados elementos y herramientas en la construcción de una novela.
Que el estudiante sea capaz de aplicar algún recurso de los analizados a una pequeña producción escrita.
Que el estudiante sea capaz de reconocer en una librería alguna novela del género policial.

LOS CONTENIDOS SON:

CONCEPTUALES:
Reconocimiento de la novela por sus partes (análisis).
Partes de lanovela:
Contexto: autor, género, circunstancias de la producción.
Inicio de la novela. Características, procedimientos y técnicas.
El tiempo y el espacio en la novela.
El Argumento y los núcleos narrativos.
El Tema.
El Narrador. La perspectiva.
Núcleos temáticos.
Los Personajes.
El Final.
Breve recorrido del contexto de producción y recepción de la novela policial: El lector de la novelapolicial de finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX. El lector de la novela policial de 1984 (breve crítica de Alfonso Reyes). Nosotros como lectores de la novela policial en el nuevo milenio. Un parangón de los tres lectores.

PROCEDIMENTALES:

Distinción y conceptualizaciones mínimas acerca de la partes de la novela.
Reconocimiento de la función del método hipotético deductivo como...