Diagnóstico Y Proyecto Grupal




Diagnóstico y Proyecto Grupal
Programa de Intervención Breve Antares



















In
Índice temático
I. Introducción…………………………………………………………………… Índice temático
I. Introducción………………………………………………………………………..2
II. Contextualización de la Intervención………………………………………….3-7
III. Diagnóstico grupal………………………………………………………............8
IV. Historia delgrupo.………………………………………..................................9
V. Aspectos estructurales y funcionales del grupo…..…………………………10
VI. Relación con el sistema externo………………………………………………11
VII. Identificación de los problema…………………………………………………12
VIII. Marco teórico de intervención………..………………………………………13
IX. Cuadro operativo………………………………………………………….……14
X. Aplicación plan de intervención………………………………………………..15
XI. Pronostico……………………………………………………………………. 15
XII. Experienciasprácticas………………………………………………..………16
XIII. Técnicas utilizadas…………………………………………………………..17
XIV. Conclusión…………………………………………………………………18-19
XV. Bibliografía………………………………………………………………………20
XVI. Anexos……………………………………………………………………21-23 Diagnóstico grupal………………………………………………………...........10
IV. Historia del grupo.………………………………………..................................11
V. Aspectos estructurales y funcionales delgrupo…..………………………12-13
VI. Relación con el sistema externo……………………………………………13-14
VII. Identificación de los problema………………………………………………14-15
VIII. Marco teórico de intervención………..…………………………………………16
IX. Cuadro operativo……………………………………………………………..17-19
X. Aplicación plan de intervención…………………………………………….20-21
XI. Pronostico…………………………………………………………………….22-23
XII.
Introducción
El siguiente trabajo tiene como finalidad entregarantecedentes del proceso que está llevando a cabo la alumna en su práctica grupal en el Programa de
Intervención Breve “Antares”, en el cual está inserta.
El trabajo grupal se define como un método social que “fomenta el desempeño social de las personas, a través de experiencias grupales con objetivos específicos”. (Margaret Murphy, 1959). Por ende es de suma importancia para aprender y sabercomunicarse de manera asertiva, resolver los problemas, respetar las opiniones de otros y finalmente para aprender a tomar decisiones en conjunto. Además se desarrollaran mejores relaciones interpersonales, satisfaciendo las metas personales y grupales.
En cuanto al trabajo a presentar se mostrará un diagnóstico grupal enfocado en los padres y/o adultos responsables de los niños/as yadolescentes de 0 a 18 años, sujetos de intervención del programa, explicando desde la historia de la institución, hasta la identificación del grupo, las relaciones que tienen entre ellos y con el sistema externo, como también las problemáticas presentes, que se pretenden abordar en el proceso de intervención familiar mediante talleres grupales.











Contextualización de la intervención
Historiainstitucional
. El PIB Antares, corresponde al departamento de servicio social centro Arica, a cargo de la Institución Paula Jara Quemada Alquizar, parte el año 2011. Esta institución trabaja con los usuarios y su grupo familiar, por medio de la intervención psicosocial llevada a cabo por una triada, compuesta por: Psicólogo(a), Trabajador(a) Social y Educador(a) de Trato Directo, quienesrealizan talleres, entrevistas y sesiones familiares, entre otros, basados en la psicoeducación.
Cabe destacar, que las problemáticas que presentan los grupos familiares se abordan desde los factores protectores, tanto a nivel individual del NNA, de su adulto responsable y como a nivel familiar.
El avance de las familias es supervisado por el equipo de forma semanal en la denominada reunión técnica endonde se exponen los casos y la efectividad del plan de intervención.
EL P.I.B ha otorgado una atención integral durante su historia a niños, niñas, adolescentes y familias, conteniendo aquellas conductas que pueden influir negativamente en ellos. Además, entrega cobertura especial de acción a nivel nacional.
Unas de las problemáticas que...