Diagnósticos y Sugerencias De Cs. Naturales Y Sociales Para 5To. y 6To. Grado

INFORME CUALITATIVO DE DIAGNÒSTICO DE CS. SOCIALES DE 5to. “A”
AÑO 2012

Este grado está formado por 14 nenas y 7 varones. Todos alumnos de este establecimiento, desde los primeros años de escolaridad.
En general, el grupo pertenece a una clase media baja en cuanto a condición económica y socio-cultural.
Las nenas son muy conversadoras aunque trabajan con dedicación, participan mucho y seinteresan preguntando cuando no entienden, a excepción de un pequeño grupo que sólo le interesa conversar, buscar conflictos y no presta atención a las actividades propuestas por la docente y hay que llamarle la “atención” continuamente y a diario.
En cambio, los varones trabajan, por lo general solos, a excepción de los más “flojitos” que necesitan mucha ayuda por parte de la docente.
En general,se preocupan por cumplir con las tareas escolares, prestan atención cumplen con los deberes para la casa, hasta el momento se han mostrado responsables.
Si bien es cierto, que es necesario tenerlos permanentemente motivados para que trabajen y no se distraigan o peleen, a veces. Les cuesta razonar y pensar de manera individual, interpretar las consignas, establecer relaciones, sacarconclusiones, elaborar respuestas adecuadas a las preguntas, observar, leer y después hacer.
Dentro de este grupo de alumnos que conforman el Quinto grado “A”, hay subgrupos; 5 nenas que son muy rápidas en completar las actividades y necesitan más; los demás son más lento en la realización de las tareas, pero en general el grupo es bastante bueno, no se observan grandes carencias por el momento, porsupuesto que hay casos especiales, a los cuales se les tratará de manera especial ya sea con actividades seleccionadas, con diferentes recursos o estrategias, etc.-

Cabe destacar que:
* El 85% de los alumnos reconoce la provincia de Córdoba, el departamento de Río Cuarto y la Capital de la provincia.
* El 20% sabe quién son las autoridades municipal, provincial y nacional.
* El 90%reconoce los cuáles son los puntos cardinales.
* El 65% reconoce el nombre de las provincias que limitan con la nuestra.
* El 80% reconoce sucesos de las fechas más importantes de nuestra Nación, como por ejemplo el 25 de Mayo, el 9 de Julio, etc.

INFORME CUALITATIVO DE DIAGNÒSTICO DE CS. SOCIALES DE 5to. “C”
AÑO 2012

Este grado está formado por 10 nenas y 9 varones. Una de las niñastiene sobreedad ya que repite por segunda vez 5to.Grado y proviene de la escuela Normal, otra de las niñas viene de Bs. As. y otra de la Gilda.
En general, el grupo pertenece a una clase media baja en cuanto a condición económica y socio-cultural.
Las nenas, algunas, son muy muy conversadoras y conflictivas, esto dificulta a veces el proceso de enseñanza-aprendizaje. Muy pocas nenas trabajan condedicación, participan y se interesan preguntando cuando no entienden, las demás siempre están buscando alguna situación de conflicto, se distraen muchísimo, gritan y como consecuencia de ello trabajan poco, no prestan atención a las actividades propuestas por la docente y hay que llamarle la “atención” continuamente y a diario.
En cambio, los varones, trabajan más, y por lo general solos, aexcepción de los más “flojitos” que necesitan mucha ayuda por parte de la docente y además se apoyan en los propios compañeros.
En general, se preocupan por cumplir con las tareas escolares, prestan atención cumplen con los deberes para la casa, hasta el momento se han mostrado responsables.
Si bien es cierto, que es necesario tenerlos, a todos, permanentemente motivados para que trabajen y no sedistraigan o peleen, a veces. Les cuesta razonar y pensar de manera individual, interpretar las consignas, establecer relaciones, sacar conclusiones, elaborar respuestas adecuadas a las preguntas, observar, leer y después hacer.
Dentro de este grupo de alumnos que conforman el Quinto grado “C”, también hay subgrupos; 7 nenas que son muy rápidas en completar las actividades y necesitan más; los...