Diagrama cuadro resumen

Diagrama cuadro, resumen.



Presentado

Deisy Yamile Hincapie Bedoya
ID 000236803


Docente

Zulma Isabel Suarez



Asignatura
Literatura en la pedagogía infantil.


CORPORACION UNIVERSITARIAMINUTO DE DIOS (UNIMINUTO) BELLO


Agosto, 07, 2015

Descripción del documento
Ideas principales
Argumentación
Utilidad del contexto.
Problemática didáctica integrada.
(Josette jolibert).
Aprender a leer.Comprender textos completos.
Desarrollar en el campo científico.
Es la capacidad que el niño y la niña adquiere a través de diferentes metodologías para comprender la lectura.
Es el aprender a leer,como el aprender a producir textos en la escuela, desde la educación hasta llevarlo a la enseñanza para la vida.
Aprendizaje
A través de las hipótesis de la forma de enseñar a leer.
Es la forma comoel niño y la niña expresa, argumenta, explica, describe un conocimiento dado a través de diferentes formas de transmitidas por el docente.
Es donde buscamos la forma que el niño aprenda de forma másdidáctica un comprensión de la enseñanza de la comprensión lectora.
Conocimiento
Se da a través de diversas formas en leer producir.
Donde utilizamos herramientas didácticas para detectar e interactuaren su formación. A través de cuentos, imágenes.
En definitiva, se trata de revalorizar la enseñanza sabiendo que el objetivo no es de enseñar a leer sino de formar niños lectores.
Liderazgo
Se da através de diferentes proyectos pedagógicos.
Utilizando todos los mecanismos para el aprendizaje de los estudiantes que se va dando a través del transcurso de la vida.
Buscando estrategias para que alos niños aprendan más fácil a leer.





Descripción del documento
Ideas principales
Argumentación
Utilidad del contexto.
Literatura infantil.
Personalidad propia y definida.
Psicología infantil.Valores, elementos y caracteres.

Este contexto se define la personalidad de cada persona en su actitud frente al conflicto literario.
Estética literaria ha aceptado esta forma particular dentro de la...