diagrama de arbol




























¡A investigar!

Investiga en internet o en alguna enciclopedia, impresa o electrónica, como se pueden aplicar los diagramas de árbol en competencias deportivas como torneos o partidos. Presenta el resultado de tu investigación. Una fuente que puedes utilizar, además de las que tu encuentres puede ser:http://www.itch.edu.mx/acadamic/industrial/sebaticorita/_private/09Diagramas%20de%20arbol.htm
Un diagrama de árbol es una herramienta que se utiliza para determinar todos los posibles resultados de un experimento aleatorio. En el cálculo de la probabilidad se requiere conocer el número de objetos que forman parte del espacio muestral, estos se pueden determinar con la construcción de un diagrama de árbol.
Eldiagrama de árbol es una representación gráfica de los posibles resultados del experimento, el cual consta una serie de pasos, donde cada uno de los pasos tiene un número finito de maneras de ser llevado a cabo. Se utiliza en los problemas de conteo y probabilidad.
Para la construcción de un diagrama en árbol se partirá poniendo una rama para cada una de las posibilidades, acompañada de suprobabilidad. Cada una de estas ramas se conoce como rama de primera generación.
En el final de cada rama de primera generación se constituye a su vez, un nudo del cual parten nuevas ramas conocidas como ramas de segunda generación, según las posibilidades del siguiente paso, salvo si el nudo representa un posible final del experimento (nudo final).
Hay que tener en cuenta que la construcción de unárbol no depende de tener el mismo número de ramas de segunda generación que salen de cada rama de primera generación y que la suma de probabilidades de las ramas de cada nudo ha de dar 1.
Existe un principio sencillo de los diagramas de árbol que hace que éstos sean mucho más útiles para los cálculos rápidos de probabilidad: multiplicamos las probabilidades si se trata de ramas adyacentes(contiguas), el ejemplo de alumna de la primera facultad, o bien las sumamos si se trata de ramas separadas que emergen de un mismo punto, el ejemplo de encontrar un alumno.


COEVALUACION

Con el propósito de que reflexionen acerca de su participación en equipo, evaluaran su desempeño en el desarrollo del trabajo.
Intercambien su libro con alguno de sus compañeros y respondan las siguientespreguntas, explicando porque piensan así:

1. ¿Colaboró en el análisis y solución de otros equipos?

RESPUESTA: Si porque así doy mi punto de vista y doy a conocer lo que pienso


2. ¿Verificó las propuestas de solución de otros equipos?

RESPUESTA: Si porque así tengo la oportunidad de verificar mis respuestas y mis resultados con mis compañeros.


3. ¿Escuchó con atención y respetoel turno de sus compañeros (as)?

RESPUESTA: Si porque así aprendo un poco de cada uno de ellos y me dan a conocer su punto de vista.


4. ¿Cuáles aspectos de su participación deben mejorar?

RESPUESTA: Yo debo mejorar en algunos puntos ya que soy algo lenta y me trabo a la hora de llevar a cabo un diagrama de árbol.






LA CONTAMINACION DEL SUELO:
La contaminación delsuelo generalmente aparece al producirse una ruptura de tanques de almacenamiento subterráneo, aplicación de pesticidas, filtraciones de rellenos sanitarios o de acumulación directa de productos industriales, la cual produce una baja en el medio ambiente ya que los suelos se hacen infértiles.
Un suelo se puede degradar al acumularse en él sustancias a unos niveles tales que repercuten negativamente enel comportamiento de los suelos. Las sustancias, a esos niveles de concentración, se vuelven tóxicas para los organismos del suelo. Se trata pues de una degradación química que provoca la pérdida parcial o total de la productividad del suelo.
Los productos químicos más comunes incluyen derivados del petróleo, solventes, pesticidas y otros metales pesados. Este fenómeno está estrechamente...