diagrama de circulo
Páginas: 2 (261 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2013
Diagrama de Circulo
El diagrama de círculo consiste en presentar jerarquías de información sobre temas, categorías o conceptos. En ellos, existe un concepto o idea centralinclusora y una serie de ideas que establecen relación de inclusión. Estos diagramas se utilizan como estrategia de enseñanza para organizar la información nueva y a su vez sirve para motivaral alumno para que los usen como estrategias de aprendizaje.
Proceso cognitivo: promover una organización global más adecuada de la información nueva a aprender (mejorar las conexionesinternas)
Pasos y recomendaciones:
• Tenga en cuenta que un círculo presenta solo un concepto.
• Considere que el círculo debe de tener una etiqueta que representa dicho concepto.• Para demostrar relaciones inclusivas puede dibujar un círculo pequeño dentro de un círculo mayor. Cada círculo deberá tener su propio concepto y etiqueta.
• Los conceptos que seanmutuamente excluyentes deben presentarse por círculos separados.
• Cuando quiera mostrar características comunes entre conceptos dibuje círculos sobrelapados parcialmente (círculos enintersección) y etiquete en forma apropiada.
• Limite su representación conceptual a cinco círculos en un diagrama. Los círculos pueden ir separados, intersectados, incluidossobreimpuestos.
• Puede utilizar el tamaño en los círculos representados para indicar el nivel de especificidad de cada concepto o la cantidad relativa de instancias.
• En algunos diagramas decírculos de conceptos es posible recurrir a otro diagrama de circulo que amplié gráficamente un concepto que interese resaltar, estas relaciones se denominan relaciones telescópicas entrediagramas de círculos.
• El titulo que describe el diagrama debe colocarse en la parte superior del mismo. Se recomienda incluir una oración explicativa debajo del diagrama.
El diagrama de círculo consiste en presentar jerarquías de información sobre temas, categorías o conceptos. En ellos, existe un concepto o idea centralinclusora y una serie de ideas que establecen relación de inclusión. Estos diagramas se utilizan como estrategia de enseñanza para organizar la información nueva y a su vez sirve para motivaral alumno para que los usen como estrategias de aprendizaje.
Proceso cognitivo: promover una organización global más adecuada de la información nueva a aprender (mejorar las conexionesinternas)
Pasos y recomendaciones:
• Tenga en cuenta que un círculo presenta solo un concepto.
• Considere que el círculo debe de tener una etiqueta que representa dicho concepto.• Para demostrar relaciones inclusivas puede dibujar un círculo pequeño dentro de un círculo mayor. Cada círculo deberá tener su propio concepto y etiqueta.
• Los conceptos que seanmutuamente excluyentes deben presentarse por círculos separados.
• Cuando quiera mostrar características comunes entre conceptos dibuje círculos sobrelapados parcialmente (círculos enintersección) y etiquete en forma apropiada.
• Limite su representación conceptual a cinco círculos en un diagrama. Los círculos pueden ir separados, intersectados, incluidossobreimpuestos.
• Puede utilizar el tamaño en los círculos representados para indicar el nivel de especificidad de cada concepto o la cantidad relativa de instancias.
• En algunos diagramas decírculos de conceptos es posible recurrir a otro diagrama de circulo que amplié gráficamente un concepto que interese resaltar, estas relaciones se denominan relaciones telescópicas entrediagramas de círculos.
• El titulo que describe el diagrama debe colocarse en la parte superior del mismo. Se recomienda incluir una oración explicativa debajo del diagrama.
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