Diagrama De Ishikawa

Aplicación de herramientas
de la Calidad
Arturo Quiroga González
ISI 8º

DIAGRAMA DE ISHIKAWA
Este organizador gráfico hace parte del Aprendizaje Visual

y es especialmente efectivo para facilitara los estudiantes
pensar en todas las causas reales y potenciales de un
suceso o problema. Además, les ayuda a analizar
situaciones, generar discusiones grupales, formular
hipótesis, pensarcríticamente sobre un tema y elaborar
planes de acción. Este documento expone una de las
formas más comunes de representarlos (espina de
pescado) y explica, mediante un ejemplo, los pasos a
seguir paraelaborarlos en el aula de clase.

DIAGRAMA DE ISHIKAWA
La elaboración de diagramas visuales ayuda a

procesar, organizar y priorizar nueva información, de
manera que puedan integrarla significativamente asu
base de conocimientos previos.
Además, les permite identificar ideas erróneas y

visualizar patrones e interrelaciones en la información,
factores necesarios para la comprensión e
interiorizaciónprofunda de los conceptos.

DIAGRAMA DE ISHIKAWA
Para que la aplicación en

Cuando el objetivo de

el aula de las diferentes

aprendizaje es que los

estrategias de Aprendizaje

estudiantes descubranlas

Visual sea realmente

causas de un problema o

efectiva, es necesario

de un suceso, o las

tener en cuenta los

relaciones causales entre

objetivos de aprendizaje

dos o más fenómenos, el

quese desea que los
estudiantes alcancen.

organizador gráfico ideal es
un Diagrama Causa-Efecto.

PASOS PARA CONSTRUIR UN DIAGRAMA CAUSAEFECTO
1. IDENTIFICAR EL PROBLEMA
Identifique y defina conexactitud el problema, fenómeno, evento o situación

que se quiere analizar. Éste debe plantearse de manera específica y concreta
para que el análisis de las causas se oriente correctamente y se evitenconfusiones.
Una vez el problema se delimite correctamente, debe escribirse con una frase

corta y sencilla, en el recuadro principal o cabeza del pescado, tal como se
muestra en el siguiente...