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Revista de Investigación en Educación, nº 10 (1), 2012, pp. 7-29
http://webs.uvigo.es/reined/

ISSN: 1697-5200
eISSN: 2172-3427

COLABORACIÓN ESPECIAL

Creatividad, educación e innovación: emprender
la tarea de ser autor y no sólo actor de sus
propios proyectos
Grupo SI(e)TE. Educación*

RESUMEN. Creatividad, educación, innovación y espíritu emprendedor son conceptos que estánligados
en la sociedad del conocimiento. En la sociedad del conocimiento, la relación creatividad-educacióninnovación es una necesidad estratégica y una cuestión de estado. La acción educativa no puede darse por
comprendida sin prestar la consideración adecuada a la relación creatividad-educación-innovación, pues,
quien se educa, se compromete y emprende la tarea de hacerse autor y no sólo actor desus propios
proyectos. Este artículo proporciona argumentos para entender esta propuesta y para ello hemos
estructurado el contenido en tres grandes bloques: la creatividad como característica educable y principio
de acción; el lugar de los educadores en el desarrollo de la creatividad; la innovación como necesidad
estratégica de la educación en las sociedades del conocimiento.
PALABRAS CLAVE.Conocimiento

Creatividad,

Innovación,

Educación,

Emprendimiento,

Sociedad

del

Creativity, education and innovation: entrepreneuring the task of
becoming author, not only actor, of his own, projects
ABSTRACT. Creativity, education, innovation, and entrepreneurship are concepts that are linked in the
knowledge society. In knowledge society, the relationship betweencreativity, education and innovation
becomes a strategic necessity and a politics and policy matter. The educational activity can not be
understood without paying for adequate consideration to the relationship creativity-education-innovation,
because, who is being educated, is engaged and entrepreneurs the task of becoming author, not only actor,
of his own projects. This article provides arguments tounderstand this proposal and for that we have
structured the content into three main topics: the creativity as educable characteristic and principle of
action; the place of educators in the development of creativity; innovation as strategic need of education
in knowledge societies.
KEY WORDS. Creativity, Innovation, Education, Entrepreneurship, Knowledge Society

* Si(e)te.Educación, es ungrupo de pensamiento constituido por los catedráticos de Pedagogía: A. J.
Colom; J. L. Castillejo; P. Mª Pérez-Alonso; T. Rodríguez; J. Sarramona; J. M. Touriñán y G. Vázquez,
de las Universidades Illes Balears, Valencia-Estudi General, Oviedo, Autónoma de Barcelona, Santiago
de Compostela y Complutense de Madrid.

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Fecha de recepción 16/12/2011 · Fecha deaceptación 18/01/2012
Dirección de contacto:
José Manuel Touriñán López. Josemanuel.tourinan@usc.es
Facultade de Ciencias da Educación. Campus Sur
Universidade de Santiago de Compostela

1. INTRODUCCIÓN
Todas las personas pueden ser creativas y lo
son de hecho en algún ambiente y en ciertos
momentos de su vida. La creatividad es una
característica propia de todo ser humano. Paraestudiar este problema resulta necesario partir de

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esa idea previa: todos podemos en mayor o menor
medida llegar a ser creativos. Ésta es tarea de la
educación y de la escuela en particular: hacer de
los alumnos, de los profesores, de los directivos y
de los centros educativos, unos sujetosy
organizaciones creativas. Si siempre ha sido
conveniente la innovación y la creatividad, en el
momento actual, caracterizado por los cambios en
todos los órdenes de nuestra vida cada vez más
compleja, es cuestión de supervivencia.
Pensar y trabajar sobre la creatividad nos
exige considerar esta cualidad como una
característica universal de la condición humana,
de las instituciones y...