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ETICA Y VALORES




Grado:
4º
Periodo:
I
Escenario:
“Soy persona responsable de mis actuaciones”
Problematización:
¿Cómo relacionas la responsabilidad con la toma de decisiones?






¿Qué desempeños se abordarán?
DESARROLLO PERSONAL
RELACIÓN FAMILIAR
RELACIÓN COMUNITARIA
PROMOCIÓN CIUDADANA
A. Identifica la responsabilidad de practicar lajusticia, en diferentes entornos de acuerdo al comportamiento humano.
B. Reconoce la familia como parte de la comunidad educativa.
C. Identifica efectos positivos de la responsabilidad en la comunidad.

D. Asume las normas que orientan la toma de buenas decisiones.

¿Qué deben saber y en qué nivel?
1. ¿Qué es la justicia para ti?
2. ¿Tu familia hace parte de la comunidad educativa?
3. ¿Porqué la responsabilidad es un valor positivo?
4. ¿Cómo tomas tus decisiones?
5. ¿Cómo practicas la justicia?
6. ¿Por qué tu familia hace parte de la comunidad educativa?
7. ¿Qué efectos positivos tiene la responsabilidad sobre la comunidad?
8. ¿Qué normas sigues para la toma de decisiones?
9. ¿En qué entornos practicas la justicia?
10. ¿Qué acciones llevan a tu familia a ser parte de lacomunidad educativa?
11. ¿Cómo practicas la responsabilidad en tu comunidad?
12. ¿Crees que tomas buenas decisiones? ¿Por qué?

Convención de los colores:
Básico

Alto

Superior



INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER
PLANEADOR DE CLASE EN SECUENCIA DIDÁCTICA
GRADO: CUARTO. AREA: ETICA Y VALORES. DOCENTE:SEDES: AMPARO Y PRINCIPAL.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA O PROBLEMÁTICA: ¿Cómo relacionas la responsabilidad con la toma de decisiones?



ESCENARIO: “Soy persona responsable de mis actuaciones”.

SUBPROCESOS ASOCIADOS:
Incrementa el valor de la responsabilidad.
Sabe que ser responsable lo hace miembro activo de la Comunidad Educativa.
Asume que tiene una responsabilidad en lacomunidad.
Asume normas para la toma de buenas decisiones.




OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Asumir en su comportamiento que es responsable para decidir su vida.
Cumplir con la responsabilidad de sus deberes como miembro de la comunidad educativa de su institución.
Formarse como miembro activo y responsable en la comunidad en donde vive.
Acatar normas que orientan la toma de buenas decisiones.SESIONES PLANEADAS (EN CUANTAS SESIONES DE CLASES VA A TRABAJAR EL O LOS EJES TEMATICOS):__________________________________
FECHA DE INICIO: ___________ FECHA DE FINALIZACIÓN: _______________

EXPLORACIÓN:
CONOCIMIENTOS PREVIOS
(Diagnóstico de lo que saben los estudiantes o lo que requieren para iniciar el objetivo de aprendizaje)
-prueba escrita.
-Preguntasdiagnósticas.
-Lluvia de ideas.
-Dinámicas.
-lúdica.

El (la) docente orientará a los estudiantes a que ordenadamente pidan la palabra para responder preguntas como las siguientes :
¿Qué entiendes por responsabilidad? ¿Qué son valores? ¿Qué valores interactúan o van de la mano con la responsabilidad? ¿Qué factores impiden la responsabilidad? Y otras preguntas si lo requiere. Estas se puedenaplicar mediante el juego “tingo tango”.
ESTRUCTURACIÓN: ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR SESIONES:
(Se describen las acciones a desarrollar de forma detallada, que insumos o referencias va a abordar.)
Indiquen si estas actividades involucran trabajo individual, en parejas, en grupos…)


Sesión 1. Desarrollo personal: “ El valor de la responsabilidad”. Valores: espiritual, gratitud, respeto,libertad, responsabilidad y justicia.

El (la) docente con ayuda de los estudiantes escribirá en el tablero un listado de acciones responsables, como “colocar los papeles en el basurero”, “acompañar al abuelito(a)”, etc.
Seguidamente, escribirá otro listado de palabras de responsabilidad, por ejemplo: “Yo protejo la naturaleza”, “Yo no maltrato a los animales”. A la misma lista se le agrega...