diagramacion

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
CENTRO NACIONAL DE DIDÁCTICA
Unidad de Material Impreso

Costa Rica, América Central

Manual de

de documentos

Concepto, diseño e investigación: Iván Cabalceta Román.
Unidad de Material Impreso
Corrección de estilo: llllllllldldldldldld
Ministerio de Educación Pública de Costa Rica
Centro Nacional de Didáctica, CENADI. © 2007

© Edición 2007 en PDF11

Presentación
El constante avance que logra la tecnología en el campo de
la informática y la educación, nos sigue proponiendo como reto
en este siglo, a ser más competitivos con la calidad y la eficacia
que poseen los impresos didácticos del mercado. Muchos de
estos textos contienen en su mayoría, conceptos esteriotipados y
muy distantes de nuestra idiosincracia y cultura.
Estemanual tiene como objetivo, motivarle a diseñar sus
propios impresos de una forma ágil, sencilla y atractiva, con el
fin de que participe y aporte sus conocimientos al mejoramiento
de la educación nacional.
Estamos seguros de que con el presente documento como
herramienta, aunado con su valiosa y amplia experiencia en el
campo de la docencia y proyección social, logrará llegar más allá
de losobjetivos propuestos en beneficio de la niñez y la juventud costarricense.
Sigamos pues, adelante.

El Centro Nacional de Didáctica del Ministerio de Educación Pública se localiza en
San Francisco de Goicoechea, en San José.
Puede contactarnos a los teléfonos: 2235018,
2553525 y 2235058 para sus consultas y comentarios.
Si tiene acceso a la Internet, puede visitar
nuestra página en:www.cenadi.mep.go.cr
El Centro Nacional de Didáctica pone a la disposición de
todos los docentes del país este manual en PDF, para su uso
reservado. Queda totalmente prohibido el lucrar por cualquier medio el contenido del mismo, así como su uso para
otros fines no estipulados como objetivos del MEP. Refiérase a las autoridades señaladas, para usos parciales o totales
del manual. Lasimpresiones quedan por cuenta del interesado en pleno conocimiento de todo lo anterior.

Auto evaluación y aplicación de
lo aprendido...
1. Busque y analice una página de revista, que contenga varios elementos de diagramación y diseño y exponga, en base a lo estudiado, su criterio sobre: público meta, punto de interés, tipo de diagramación y formato.
2. De los siguientes usuarios, escoja uno y diseñeuna página tamaño
carta, formato afiche a todo color, con alguna temática que podría
llamar la atención a ese usuario. Use titular, subtitular, textos e
imágenes complementarias. Usuarios: un pulpero, una doctora en
medicina, un maestro, una escolar, una administradora, un campesino.
3. Hagan grupos de 4 personas y analicen las siguientes preguntas.
Comparta y responda de acuerdo a sucriterio y a lo aprendido sobre diseño y diagramación:
! Se necesita diseñar un documento para directores(as) de institución. a) ¿De cuántas páginas lo considera pertinente?,
b) ¿Qué tipografía utilizaría?, c) ¿Cuántos colores le pondría? y,
d) ¿Qué tipo de imágenes usaría? (Fotos, dibujos, gráficas).
! Desea innovar el diseño y la diagramación de una prueba de
examen para educandos del segundociclo. ¿Cuál sería su
aportación y criterio, para que sea más atractivo, más claro y
más motivador?
! ¿Cuál considera usted que sería el mejor formato, si tuviera que
diseñar un documento para: Un(a) educador(a), un preescolar,
un(a) estudiante de secundaria, un padre/madre de familia?
4. Intente decirle a los presentes 4 formatos usuales
de impresos o documentos
que conozca, sin consultareste manual.
5. Proponga ideas sobre la
mejor aplicación de este manual, a su trabajo profesional
y cotidiano.

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Breve historia de la diagramación
Puede afirmarse que la diagramación nació junto con los diferentes métodos de reproducción gráfica utilizados por el ser humano, desde la
época en que los chinos, hace aproximadamente
1000 años, obtenían grabados e imprimían con...