Diagranmas de flujos

Páginas: 2 (403 palabras) Publicado: 23 de mayo de 2013
1.5 El método Científico
Los químicos trabajan en equipo y también con otros científicos para resolver problemas. Conforme los científicos realizan estudios, surgen muchas preguntas, las cualessuelen llevarnos a una dirección distinta del problema original. El asombroso desarrollo de la química y la tecnología suele comprender lo que llamamos método científico, que, en términos generales, sedescribe como sigue:
1. Recopilación de hechos o datos relevantes del problema que se trata de resolver o de la pregunta que se trata de responder. De ordinario, esto se lleva a cabo medianteexperimentación planeada.
A continuación, se analizan los datos para encontrar las tendencias o regulidades que resultan pertinentes para el problema.
2. Formular una hipótesis que explique los datos y seacomprobable mediante experimentación posterior.
3. Planear y realizar experimentos adicionales para comprobar la hipótesis.
4. Modificar la hipótesis tanto como sea necesario para que sea compatiblecon los datos pertinentes.
Con frecuencia surgen confusiones respecto al significado exacto de las palabras hipótesis, teoría y ley. Una hipótesis es una explicación tentativa de ciertos hechos queproporcionan las bases de experimentos posteriores. Una hipótesis bien establecida suele recibir el nombre de teoría o modelo. Así, una teoría explica los principios generales de ciertos fenómenoscon evidencias suficientes o hechos que lo sustentan. Las hipótesis o teorías permiten explicar fenómenos naturales, en tanto que las leyes científicas son enunciados sencillos de fenómenos naturales,de los cuales no se conoce ninguna excepción en las condiciones dadas.
Estas cuatro etapas son un breve descripción del procedimiento general que se rige en la mayor parte del trabajo científica, perono son una “receta” para hacer química ni ninguna otra ciencia (figure 1.2). Sin embargo, la química es una ciencia experimental y gran parte de su proceso se debe a la aplicación del método...
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