Dialnet AutoestimaEnAdolescentes 66077 1

Autoestima en adolescentes.
Estudios sobre su estabilidad
y sus determinantes
ALFREDO FIERRO

Universidad de Málaga
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Resumen
En el marco teórico de un concepto de la autoestima como conjunto global de esquemas
evaluativos que el sujeto tiene acerca de sí mismo, se han investigado diferentes relaciones, causales y
de asociación, entre la autoestima y otras variables. Lainvestigación se ha desarrollado en trece
estudios distintos, con sendos grupos de sujetos adolescentes, en cinco diseños diferentes, unos
correlacionales y otros de naturaleza cuasi-experimental. Principalmente en estos últimos ha aparecido
que la autoestima es dependiente de ciertos acontecimientos significativos introducidos o controlados
por el investigador. Pese a ello, sin embargo, laautoestima se ha mostrado como relativamente
estable a través del tiempo, a la vez que internamente consistente, habiéndose hallado correlaciones
significativas entre las mediciones de la misma con distintos instrumentos y en distintos momentos.

Abstract
Within the theoretical frame of the concept of self-esteem as a system of self-evaluative schemes,
various relationships, of determination and ofassociation, between self-esteem and other variables
are investigated. Investigation has proceeded in thirteen studies on adolescent people, along five
different correlational or quasi-experimental designs. It has appeared that self-esteem depends on
some relevants events, under investigator's control. Nevertheless, self-esteem has appeared fairly
stable and internally consistent as well, assignificative correlations have been found between their
different measures in various occasions and by various scales.

Dirección del autor: Universidad de Málaga, Facultad de Psicología.
Campus El Egido. Málaga.

Estudios de Psicología, 1990, 45, 85-107

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1. INTRODUCCION
Las conductas autorreferidas representan una porción importante del
conjunto de conductas de un sujeto y contribuyen a configurar loque de
ordinario se entiende por personalidad (Fierro, 1983). Esta, al menos en parte,
se constituye por las conductas autorreferidas, muchas de las cuales, además,
se ordenan a funciones psicológicas —también, de ordinario, caracterizadas
como de personalidad— tan importantes como la preservación de la propia
identidad, la defensa frente a amenazas externas o el afrontamiento de la
realidadexterior en general. Dentro de las conductas autorreferidas, a su vez,
destaca el subconjunto de las conductas cognitivas, de los procesos psicológicos
internos referidos al propio sujeto. La denominación genérica más difundida
para designar de manera global a esos procesos ha sido tradicionalmente la de
«self» o «sí mismo», entendido como «concepto de sí mismo».
La cuestión del «sí mismo» o «conceptode sí mismo» ha sido una de las
más pertinaces y ubicuas en psicología. Estrechamente vinculada en sus
orígenes a investigaciones y teorías de orientación fenomenológica, personalista
y humanista (Lecky, 1961; Rogers, 1942, 1951, 1961; Sarbin, 1962; Snygg y
Coombs, 1949), es, sin embargo, una cuestión susceptible de estudio y de
investigación empírica. Este abordaje suele hoy practicarse desdeuna perspectiva
cognitiva. El sistema «auto» o de «sí mismo» (en ambas formas pasa al
castellano el inglés «self») es visto como un conjunto de esquemas y procesos
de autoconocimiento. En consecuencia, es deudor y es susceptible de análisis
mediante las mismas categorías e idénticos procedimientos que los fenómenos
cognitivos en general.
Anticipando este análisis cognitivo, Epstein (1973, 1980) pusode manifiesto
los paralelismos formales existentes entre «sí mismo», en cuanto concepto de
sí mismo —en realidad, conjunto de autoconceptos—, y las teorías científicas,
que comprenden también conjuntos de representaciones. En particular, mostró
que el llamado «sí mismo» constituye una verdadera y completa —aunque no
necesariamente explícita— «teoría de sí mismo», de amplio y significativo...