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María Marta García Negroni - Andrea Estrada

Saberes
y competencias
del corrector
de estilo

¿Corrector
o corruptor?

Si bien en la actualidad la figura del corrector aparece en ciertas ocasiones fusionada con la del editor, su
labor requiere no solo de conocimientos técnicos,
sino de saberes, i.e. competencias enciclopédicas, gramaticales ytextuales, cuya aplicación exagerada o

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inadecuada puede, sin embargo, corromper desde los

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cimientos la especificidad de su tarea en tanto involucra, paradójicamente, dos grandes peligros: la sobrecorrección y la ultracorrección.
Corregir es entonces una técnica, que se nutre de
conocimientos previos y de procedimientos específicos, perotambién es un arte, ya que no existe una
única versión posible para corregir un texto.

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MARÍA MARTA GARCÍA NEGRONI – ANDREA ESTRADA

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1. Ambos tipos de correcciones se realizan sobre las versiones digitales impresas o "galeradas", término que surgió
en la época de Gutenberg para referirse al texto compuesto por líneas de la
misma medidapero sin compaginar.

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La corrección de estilo se define habitualmente como el proceso de revisión de un texto original con la finalidad de intervenir en los distintos
niveles de la composición textual. La corrección implica pues la revisión
de pruebas de galera y página o de las versiones digitales impresas detextos y gráficos en su etapa final antes de la impresión. Pero además
de este nivel de intervención, existe otro referido no ya al alcance, sino
al tipo de corrección. La corrección de concepto es la revisión general de
una obra científica o técnica por parte de un especialista con la finalidad
de examinar el contenido y el modo en que ha sido expuesto por su
autor o autores. Se reserva, en cambio, eltérmino de corrección de estilo para los otros niveles de la revisión del texto, como el ortotipográfico, el gramatical y el léxico.1
No es nuestro objetivo dar cuenta aquí de los avatares sufridos por
el trabajo del corrector a lo largo de la historia. Pero sí nos interesa señalar el viraje conceptual que los tiempos y la era informática proyectaron
sobre la tarea. Así, el modelo derepresentación de un corrector fluctúa
entre el sabio meticuloso, de amplio saber enciclopédico, y el mero buscador de erratas, cuyo trabajo privilegia la rapidez sobre la calidad de la
publicación.
Tal como señala M. López Valdés (2001), en el mundo grecolatino,
el lector o anagnostes era una figura muy apreciada, cuya tarea consistía en revisar la copia original elaborada por el escriba o scriptor librarius,enriqueciéndola con notas críticas –llamadas escolios– para el lector. Durante la Edad Media, la corrección de estilo deja de ser una tarea
específica y se fusiona con la del escriba, quien en los monasterios cristianos se encargaba de copiar en forma manuscrita los originales de
autor. El amanuense (del lat. servus ad manum) también realizaba tareas de corrección, y debía poseer no solo unaexcelente caligrafía, sino
una vasta formación enciclopédica.
La figura del corrector de estilo o castigator, separada de la del copista, vuelve a surgir con el advenimiento de la imprenta. En general se trataba de un intelectual o al menos de un estudiante universitario con un
sólido manejo del griego y del latín. Pero luego de su apogeo durante los
siglos XV y XVI, en los que muchos sabios yescritores se emplean como
correctores en las editoriales (Febvre y Martin, 2005:163), en los siglos
siguientes la tarea del corrector de estilo comienza a perder prestigio,
pues su trabajo pasa a ser visto como una tarea técnica restringida específicamente a la identificación de erratas. Es recién en el siglo XX cuando el corrector de estilo vuelve a tener un papel preponderante y la

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