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Madriz Quirós, Carmen ; Ramírez Coretti, Aldo; Serrano Montero, Rafael
Estudio antropométrico para el diseño de mobiliario para niños de edad escolar en Costa Rica
Tecnología en Marcha, Vol. 21, N.° 4, Octubre-Diciembre 2008, P. 17-28

Estudio antropométrico para el diseño
de mobiliario para niños de edad
escolar en Costa Rica
Fecha de recepción: 21/07/08
Fecha de aceptación: 05/09/08

Palabrasclave

Antropometría, niños en edad escolar,
diseño de muebles, Ergonomía.

Key words

Antropometrics,
school
furniture,
Ergonomics, furniture design, children.

Resumen

En Costa Rica, la demanda de muebles
para las escuelas primarias está siendo
solventada por medio de ebanisterías
locales, juntas de padres de familia e
importaciones de otros países. Cada una
de estas fuentes provee diferentesestilos
y tamaños de muebles que se apegan a los
diseños y medidas que tradicionalmente se
han usado por décadas, los cuales muchas
veces distan de las buenas prácticas
ergonómicas. Este desajuste de medidas
conlleva malas posturas y tensión en la
espina dorsal de los niños. Un estudio

Carmen Madríz Quirós1
Aldo Ramírez Coretti2
Rafael Serrano Montero3
interdisciplinario que defina las dimensionesantropométricas de los niños es necesario
como punto de partida para abordar este
problema. No existen en Costa Rica ni en
América Latina estudios antropométricos
en las poblaciones escolares, por tanto este
estudio es una necesidad para un adecuado
diseño de los muebles. Con el objetivo
de desarrollar el estudio de medición,
el país fue dividido en dos regiones: la
Región Central y el resto delpaís, de
acuerdo con la división del Ministerio de
Educación en áreas escolares. Las escuelas
fueron seleccionadas mediante un proceso
de muestreo proporcional dentro de cada
región y posteriormente, entre los niños
de las diferentes escuelas. Un total de
1 293 niños fueron medidos en todo el
país y se obtuvo un total de 12 medidas
antropométricas necesarias para el diseño
de muebles. Lavariabilidad dentro de
cada grupo de niños de la misma edad no
fue significativa, pero entre los grupos de
diferentes niveles escolares sí. Asimismo,

1.

Profesora de la Escuela de Producción Industril del Instituto Tecnológico de Costa Rica. Correo electrónico:
cmadriz@itcr.ac.cr
2. Profesor de la Escuela de Ingeniería en Construcción del Instituto Tecnológico de Costa Rica. Correo
electrónico:aramirez@itcr.ac.cr.
3. Profesor de la Escuela de Ingeniería Forestal del Instituto Tecnológico de Costa Rica. Correo electrónico:
jserrano@itcr.ac.cr.

Octubre - Diciembre 2008

17

no se dieron diferencias significativas
entre las mediciones de la Región Central
y las del resto del país.

Abstract

Hasta la fecha, para
satisfacer la demanda
de mobiliario escolar,
Costa Rica ha recurrido
a diferentesfuentes de
oferta que incluye desde
países como Chile hasta
talleres locales y grupos
de padres de familia.

In Costa Rica, the demand for school
furniture is being met by purchasing
these items from different countries, from
local shops or through parent-teacher
associations. Each of these sources
provides a different style of furniture,
based on designs that are decades old.
Current proceduresare not in agreement
with accepted ergonomic practice. This
lack of agreement between designs and
anthropometric dimensions can lead to
awkward postures and unnecessary strain
on the spinal column of school children;
therefore, this could conceivably impact
their learning process and their health.
An interdisciplinary study that defines
basic anthropometric dimensions of Costa
Rican schoolchildrenis a critical first step
to solve this problem. There are no known
recent studies available of this kind in
Latin American children. Therefore, there
is a strong need to update previous results
and to provide missing information. In
order to conduct the study, the country
was first divided into two regions. Schools
within each region were identified and
selected within the sample and groups of...