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PA S I O N E S D E L A U TO PÍ A

Filosofía y ciencias cognitivas
Juan González

E

l dilema presentado en la oposición ciencia cognitiva versus ciencias
cognitivas es más que una mera disputa terminológica. En efecto,
dicho dilema manifiesta una tensión entre dos maneras de referirse al

estudio científico de la cognición. Toda vez que ambas maneras presuponen
que las facultades cognitivas sonsusceptibles de ser investigadas empírica-

mente, la primera promueve implícitamente una concepción en la que prevalece un empeño centrípeto de unificación multidisciplinar, mientras que la
segunda promueve una concepción que otorga preponderancia al tirón centrífugo inherente a la autonomía de las especialidades disciplinarias y compromete el proyecto de unificación de las ciencias particulares.Esta tensión,
dicho sea de paso, hace eco a la controversia sobre la unificación de la ciencia
que surgió a raíz de la posición de algunos positivistas lógicos.1
Ya que lo que está en juego entre un nombre en

Una particularidad de las ciencias cognitivas, a

singular y otro en plural es la unificación (teórica,

diferencia de otras ciencias ya clásicas, es que se

metodológica, terminológica ynomológica) de las

han constituido a partir de disciplinas ya existen-

ciencias abocadas al estudio de la cognición, por

tes que convergen en objetos de estudio comunes;2

prudencia utilizaré el término en plural y me re-

esto es, las ciencias cognitivas se han agrupado con

feriré al conjunto de las ciencias que estudian la

un fin común en virtud de la relevancia que las dis-

cognición comociencias cognitivas.

ciplinas individuales que las constituyen han tenido

1
Ver, por ejemplo, Rudolf Carnap, The Unity of Science, Thoemmes Press, England, 1934 [1995]; Rudolf Carnap,
“Logical Foundations of the Unity of Science”, 1938, y Paul Oppenheim y Hilary Putnam, “Unity of Science as a
Working Hypothesis”, 1958, en Richard Boyd, Phillip Gasper y J. Trout (ed.), The Philosophy of Science,The MIT Press,
Cambridge, 1991.
2
Salvo el caso, como se muestra más adelante, de la inteligencia artificial, que nace junto con las ciencias cognitivas.

Profesor-Investigador, Facultad de Humanidades, UAEM
inventio

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para el estudio de las capacidades cognitivas. Así,

más precisamente en qué consiste la cognición,

por ejemplo, el estudio de la percepción ha reclu-

diversos problemasafloran. Por ejemplo, surgen

tado naturalmente no sólo a la psicología sino tam-

los problemas de distinguir entre conocimiento y

bién a las neurociencias, la filosofía, la lingüística y

cognición, o de esclarecer la relación entre men-

la inteligencia artificial, entre otras. Esta estrate-

te (o pensamiento) y cognición, o de saber dónde

gia organizacional responde no sólo a la compleji-

trazarla frontera entre un sistema cognitivo y otro

dad del objeto de estudio en cuestión sino también

meramente reactivo, o de decidir en qué medida

al reacomodo de las fronteras conceptuales entre

la cognición puede estar distribuida en entidades

las ciencias especiales que los avances en ellas han

espacialmente desconectadas. Como lo dice An-

provocado.

dler, “las ciencias cognitivas no sedejan definir,

Sin embargo, dicha convergencia no se debe

caracterizar o aun circunscribir ni por un objeto

interpretar en términos que sugieran que hay de

de estudio, ni por una hipótesis fundamental, ni

hecho una homogeneización teórico-metodológica

por una tradición. Sin embargo, cada una de estas

o aun terminológica entre las disciplinas involucra-

dimensiones es indispensable paraapreciar, en su

das en el estudio de la cognición, pues ciertamente

estado actual, el complejo que ellas constituyen”.3

no la hay. Más bien se debe de interpretar como

No obstante, sí existe un consenso en la comu-

una heurística que permite optimizar el estudio de

nidad allegada al estudio de la cognición sobre la

facultades cognitivas a través de diferentes niveles

especie de disciplina...