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Antonio Viñao Frago
Universidad de Murcia

Higiene, salud y educación en su perspectiva histórica

HYGIENE, HEALTH AND EDUCATION: AN HISTORICAL APPROACH

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Resumen

Abstract

Higiene, salud y educación han estado unidas
desde los orígenes de la humanidad. Esta relación tan estrecha ha revestido formas e intensidades diferentes. La aparición del movimiento
higienista, a mediados del siglo XIX,los cambios sociales y educativos ligados al proceso de
escolarización, que tuvieron lugar en dicho
siglo y en la primera mitad del siglo XX, y el
estudio científico de la infancia, desarrollado en
el período de entresiglos, propiciaron la creación de sociedades y nuevas profesiones o especialidades profesionales, la proliferación de
revistas, libros y folletos y la celebración de
congresos, asícomo la aprobación de disposiciones legales sobre estos temas y la acción
pública y privada.
En este texto introductorio se da cuenta de
todo ello, se presentan los demás trabajos
incluidos en este monográfico, se efectúan
algunas observaciones sobre la actualmente
denominada "educación para la salud", y se
añade, en anexo, una cronología de aquellos
hechos, publicaciones y disposiciones legales
másrelevantes en relación con el tema tratado.

Hygiene, health and education have been connected since the origins of mankind. This very
close relationship offers different forms and
intensities. The apparition of the hygienist
movement about the middle of the XIXth century, and the social and educational changes
linked to the schooling process that took place
in the mentioned century and in thefirst half of
the XXth, as well as the scientific study of the
childhood, developped in the intermediate
period between both centuries, favoured the
creation of new societies and professions or
professional specialities, the proliferation of
magazines, leaflets and books, the organization
of congresses, the passing of severallaws about
those matters, and the public and private iniciatives.
In thisprefatory text al! of this is accounted for.
Likewise the rest of the texts of this monographical issue are introduced; also sorne observations about the so called "education for health"
are made, and a cronology of more relevant
events, publications and laws, related to the
subject, is annexed.

Palabras clave

Key words

Higiene, salud, educación, movimiento higienista, higiene escolar.

Hygiene,health, education, hynienist movement, hygiene schooling.

Higiene, salud y educación en su perspectiva histórica

Antonio Viñao Frago
Universidad de Murcia

El 28 de mayo de 1882, organizado por la
sociedad El Fomento de las Artes, tenía lugar,
en Madrid, el acto inaugural del 1 Congreso
Nacional de Pedagogía. Con tal motivo, Alfonso XII pronunciaría, en su discurso, las siguientes palabras:"Aun no hace muchos días que, en
este mismo sitio, la iniciativa particular reunía
el Congreso de los Higienistas, deseosos todos de
mejorar las condiciones de vida del pueblo español; hoy, la iniciativa particular también, reune
aquí a los representantes del Magisterio docente
que más puede contribuir al desarrollo de la
inteligencia, de la instrucción y de la cultura
nacional. ¿No es ésta, señores,una prueba evidente de que estas dos ideas que se completan,
de que estas dos corrientes, hijas del dualismo
humano, son los motores que empujan lenta,
pero seguramente nuestra patria por el camino
de la civilización y el progreso?" (Congreso
Nacional Pedagógico, 1883: 27).
Con independencia del carácter coyuntural de
estas palabras, el hecho es que ni fue producto
de la casualidad, ni puede serconsiderada una
anécdota, la celebración el mismo año y en el
mismo lugar del 1 Congreso Nacional de
Higiene y del 1 Congreso Pedagógico Nacional. Tampoco fue producto de la casualidad, ni
mera anécdota, que el ministro que firmó las
Instrucciones técnico-higiénicas para la construcción de escuelas de 1905 -las primeras aprobadas en España con este fin- fuera un médico,
Carlos M• Cortezo, y que...