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Manuel Roso Díaz

Investigación en Enseñanza Secundaria: los “jóvenes
investigadores”
Inquiry in Secondary Education: the “youth researcher”

Manuel Roso Díaz

I.E.S. Mario Roso de Luna (Logrosán), Cáceres
Recibido el 2 de enero de 2010
Aprobado el 12 de marzo de 2010

Resumen: Actualmente son numerosas las instituciones educativas que potencian e
incentivan la investigación científica entre losestudiantes de Educación Secundaria,
Bachillerato, y Formación Profesional. Bajo esta perspectiva han surgido en numerosas
comunidades autónomas de nuestro país congresos y jornadas de “jóvenes
investigadores” centrados fundamentalmente en las Enseñanzas Medias. Pues bien,
desde el I.E.S. Mario Roso de Luna de Logrosán (Cáceres) iniciamos un proyecto de
“Jóvenes investigadores” con un proyectodidáctico adecuado y adaptado a los
alumnos/as existentes en la Comarca de las Villuercas (Cáceres). En definitiva, el
objetivo de nuestro proyecto es colaborar en el proceso de enseñanza/aprendizaje
desde una óptica distinta y complementaria a la establecida por el propio sistema y
currículo académico.
Palabras claves: Investigación. Estudiante. Jóvenes. Ciencia.
Summary: Now there are numerousteaching establishments that promote and
incentive scientific inquiry among the students of high school and vocational training.
Under this prospect, conferences of “young researchers” have taken place, in numerous
autonomous regions of our country (Spain), all of them basically centred at the high
school level. Then, from the I.E.S. Mario Roso de Luna in Logrosán, Cáceres, we began
a plan of “youngresearchers” with a didactic plan adapted and converted for students
who live in the Villuercas region. Our final objective is to collaborate in the
teaching/learning process from a point of view that is different but at the same time
complementary with the one established for the educational system and the academic
curriculum.
Key Words: Research. Student. Youth. Science.

100 | P á g i n a

ISSN:1988-8430

Tejuelo, nº 9 (2010), págs. 100-120. Investigación en Enseñanza Secundaria ...

Introducción.
Actualmente son innumerables las instituciones educativas que potencian e
incentivan la investigación científica entre los estudiantes de Educación Secundaria,
Bachillerato y Formación Profesional. De esta manera, encontramos una red nacional
de congresos y jornadas de “jóvenesinvestigadores” repartidos por buena parte de las
comunidades autónomas de nuestro país. Y así, sí realizamos un breve muestreo de
dichos encuentros debemos destacar en primer lugar el Certamen Nacional de “Jóvenes
Investigadores” organizado por el Instituto de la Juventud (INJUVE) del Ministerio de
Igualdad y el Ministerio de Ciencia e Innovación. En este año se desarrolla la XXII
edición y cuenta con unaextraordinaria difusión en diferentes ámbitos educativos.
Pero también existen otros como el “Encuentro de Jóvenes Investigadores”
desarrollado en Salamanca por el INICE; “Los Jóvenes Investigadores Riojanos”,
organizado por la Consejería Educación y Cultura de la Rioja y el Ayuntamiento de
Logroño; en la región de Murcia y dentro de las múltiples facetas multidisciplinares del
“proyecto Cam Natura” seconvocan ayudas para Jóvenes Investigadores vinculados a
la investigación de la naturaleza y la biodiversidad; en Cádiz, destacan los encuentros de
“Jóvenes Investigadores” organizados por la Asociación de Profesores de Ciencias
“Eureka”, e incluso el I.E.S. Cardenal López Mendoza de Burgos ha organizado para el
año 2010 el I Encuentro Nacional dedicado a desarrollar la labor investigadora.
En elámbito extremeño destaca por méritos propios y con una extraordinaria
proyección regional e incluso internacional la Reunión Científica de Enseñanzas Medias
gracias a su gran valedor D. José Manuel Rivero. Sus excelentes resultados han
permitido que dicha Reunión alcance su XIV edición y Montánchez será la sede en el
año 2010. Además, su divulgación científica se completa con la publicación...