Dialnet LaDifusionDelPatrimonioATravesDeLasNuevasTecnologi 1448458 1

LA

DIFUSIÓN

TECNOLOGÍAS.

DEL

PATRIMONIO

NUEVOS

A

ENTORNOS

TRAVÉS
PARA

DE
LA

LAS

NUEVAS

EDUCACIÓN

PATRIMONIAL HISTÓRICO-ARTÍSTICA.
Lidia Rico Cano
Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Málaga.
E-mail: lidiaricocano@hotmail.com
RESUMEN:
La difusión del Patrimonio, dirigida a los ciudadanos con el objetivo de que éstos se
sientan más identificados con los distintoselementos que componen su pasado y su
presente, cuenta desde ya hace unos años con una serie de medios que se han
manifestado como especialmente interesantes para esta función: las nuevas tecnologías.
Este término incluye diversos instrumentos y soportes, pero nosotros vamos a
centrarnos, en este caso, en los materiales multimedia y en Internet, por su incidencia y
su interés. Es precisamente elpúblico infantil y juvenil el que está más sensibilizado y
responde más positivamente ante estos instrumentos y materiales potencialmente
educativos y que pueden ser utilizados en la difusión del Patrimonio. Esto se debe a que
han nacido y crecido en la sociedad de la informática y las telecomunicaciones, por lo
que son medios "cotidianos" en su experiencia vital. Pero incluso contando con este
hecho ycon las ventajas intrínsecas a estos medios , su diseño y su modo de empleo
pueden comprometer un resultado eficaz en la función patrimonial.
PALABRAS

CLAVES:

Patrimonio,

TICs,

enseñanza-aprendizaje,

nuevas

metodologías.
ABSTRACT: The spreading of the national wealth, adressed to the citizens so that they
can feel identified with the different elements which make up their past and present,has
had for a long time, a series of resources which have been revealed as especially
interesting for its function:new technologies. This term includes several instruments and
supports, but we are going to be centred, in this case, on multimedia equipment and on
the internet, due to its incidence and interest. For that very reason, it's youthful and
children's public who are more sensitized andreply to these instruments and potentially
educatiuonal materials in a more positive way and can be used in the spreading of the
national wealth. This is because they have been born and grown up in the computing
and telecommunication society, and they are daily instruments in their vital experience.

But even bearing in mind this fact and the inherent advantages of these means, their
design and usecan implicate an effective result in the inheritance function.
KEY WORDS: National wealth, TICs (new technologies), teaching-learning, new
methodology.

LA DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO Y SU PROBLEMÁTICA.
Ya hemos tratado en otras oportunidades sobre este tema que centra nuestro
campo de estudio (véase Rico Cano, L. y Ávila Ruíz, R.M, 2003 y en Rico Cano L.,
2003), pero creemos necesario para llegar alasunto que nos ocupa en este caso –las
nuevas tecnologías como recursos y materiales didácticos de gran potencial en la labor
de la difusión del Patrimonio–, “refrescar” porqué la difusión patrimonial es una labor
importante y de total actualidad.
La difusión del Patrimonio nos parece uno de los medios más cualificados para
proteger y conservar nuestro Patrimonio, además de conseguir que losindividuos
conozcan más su entorno y nazcan en ellos actitudes de solidaridad, respeto a lo que es
cercano y a aquello que es diferente, etc., todo ello muy necesario en nuestra sociedad
actual, marcada por una mal entendida “globalización”, la competitividad y el “todo
vale” en casi todos los ámbitos.
La conciencia de que las personas han sufrido una proceso progresivo de pérdida
de identidad conrespecto a su pasado y los elementos patrimoniales ha puesto de relieve
el papel de la difusión del Patrimonio en nuestra sociedad: “La continuidad de esa
tradición se ve amenazada en todo el mundo por las fuerzas de la homogeneización
cultural [...]” (Carta del Patrimonio Vernáculo Construido, México, 1999).
La creciente desvinculación con el pasado no es la única razón de este
fenómeno, ya que la...