Dialnet LaEscuelaComoInstitucionEducativa 3391527
Páginas: 6 (1493 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2015
NÚMERO 5
1 NOVIEMBRE 2010
LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Por Eduardo Crespillo Álvarez
Podemos entender como escuela la comunidad educativa específica que como
órgano se encarga de la educación institucionalizada. La escuela es el lugar donde se
realiza la educación, donde se cumple la educación, donde se ordena la educación.
De la escuela como centro educativo específico se han dadomultitud de
definiciones a lo largo de la historia. Una de las primeras definiciones de la escuela
giraba en torno a ésta como reunión voluntaria de un grupo profesional pedagógico
junto a un grupo de individuos inmaduros, teniendo los primeros la misión de instruir y
de educar y los segundos la de aprender y educarse. En la actualidad, la escuela es
considerada como la forma de vida de lacomunidad, es decir, la escuela transmite
aquellos aprendizajes y valores que se consideran necesarios en la comunidad y que
llevan a los alumnos a utilizar y mejorar sus capacidades en beneficio tanto de la
sociedad como en el suyo propio.
En cualquiera de las definiciones que se realizan de la escuela, siempre
encontramos una serie de elementos fundamentales que intervienen y que hacen la
escuela comoinstitución, por ello, maestros y alumnos se encuentran siempre
incluidos dentro de las distintas definiciones; profesores y estudiantes cuyas acciones y
formas de actuar están supeditadas a un orden social y cultural del que la propia
escuela toma su organización. Por ello, la escuela siempre va a ser un órgano
dependiente de la sociedad en la que se inserta, de la que forma parte. Es portanto,
una institución social destinada, dentro del área específica de la educación, a
administrar la educación sistemática y que condiciona la formación y organización de
grupos representados por educadores y educandos.
PEDAGOGÍA MAGNA
Página 257
NÚMERO 5
1 NOVIEMBRE 2010
La escuela tal y como la conocemos actualmente no ha existido siempre sino
que es el fruto de un largo desarrollo histórico. Laeducación en las sociedades
primitivas era una educación espontánea, difusa, sin ningún tipo de organización e
impulsada y promovida desde la propia familia y la comunidad en la que se
desarrollaba el individuo, sin embargo, con el paso del tiempo se empezaron a dar
distintas manifestaciones que evolucionarían hasta la educación sistemática.
Destacando entre otros muchos procesos históricos lallegada de la Revolución
Francesa donde se impone la Escuela Primaria, difundida y constatada durante los
siglos XIX y XX y el actual siglo XXI.
La escuela como institución tiene unas determinadas funciones dentro del
sistema educativo, entre las que destaca la función condensadora o concentradora, ya
que la escuela es la institución encargada de reunir o aglutinar las influencias que va atransmitir al alumno.
También podríamos destacar la función seleccionadora de la escuela. Va a
seleccionar previamente esas influencias que va a transmitir en función de la sociedad
y de la época en la que se encuentre inmersa esa escuela. Dependiendo del tipo y
época en la que se encuentre la comunidad educativa así será la educación en la
escuela, es decir, se adapta al ambiente que la rodea.
Otrafunción de la escuela será la de coordinar las diversas influencias que cada
individuo aporta de los diferentes ambientes a los que pertenece, ya que la escuela no
debe olvidar en ningún caso que el niño pertenece a una familia, a una comunidad
religiosa, a una clase social, política… y por tanto, deberá coordinar y adaptar todos
estos elementos para el mejor desarrollo del individuo. En ningún caso,la escuela
podrá estar de espaldas a la realidad de cada individuo. Sin embargo, esto no implica
caer en el reduccionismo, sino al contrario, porque si la escuela simplifica y selecciona
PEDAGOGÍA MAGNA
Página 258
NÚMERO 5
1 NOVIEMBRE 2010
las distintas influencias y las coordina, lo tendrá que hacer con vistas a sacar al
individuo de los ambientes exclusivistas y extender y ampliar sus...
1 NOVIEMBRE 2010
LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Por Eduardo Crespillo Álvarez
Podemos entender como escuela la comunidad educativa específica que como
órgano se encarga de la educación institucionalizada. La escuela es el lugar donde se
realiza la educación, donde se cumple la educación, donde se ordena la educación.
De la escuela como centro educativo específico se han dadomultitud de
definiciones a lo largo de la historia. Una de las primeras definiciones de la escuela
giraba en torno a ésta como reunión voluntaria de un grupo profesional pedagógico
junto a un grupo de individuos inmaduros, teniendo los primeros la misión de instruir y
de educar y los segundos la de aprender y educarse. En la actualidad, la escuela es
considerada como la forma de vida de lacomunidad, es decir, la escuela transmite
aquellos aprendizajes y valores que se consideran necesarios en la comunidad y que
llevan a los alumnos a utilizar y mejorar sus capacidades en beneficio tanto de la
sociedad como en el suyo propio.
En cualquiera de las definiciones que se realizan de la escuela, siempre
encontramos una serie de elementos fundamentales que intervienen y que hacen la
escuela comoinstitución, por ello, maestros y alumnos se encuentran siempre
incluidos dentro de las distintas definiciones; profesores y estudiantes cuyas acciones y
formas de actuar están supeditadas a un orden social y cultural del que la propia
escuela toma su organización. Por ello, la escuela siempre va a ser un órgano
dependiente de la sociedad en la que se inserta, de la que forma parte. Es portanto,
una institución social destinada, dentro del área específica de la educación, a
administrar la educación sistemática y que condiciona la formación y organización de
grupos representados por educadores y educandos.
PEDAGOGÍA MAGNA
Página 257
NÚMERO 5
1 NOVIEMBRE 2010
La escuela tal y como la conocemos actualmente no ha existido siempre sino
que es el fruto de un largo desarrollo histórico. Laeducación en las sociedades
primitivas era una educación espontánea, difusa, sin ningún tipo de organización e
impulsada y promovida desde la propia familia y la comunidad en la que se
desarrollaba el individuo, sin embargo, con el paso del tiempo se empezaron a dar
distintas manifestaciones que evolucionarían hasta la educación sistemática.
Destacando entre otros muchos procesos históricos lallegada de la Revolución
Francesa donde se impone la Escuela Primaria, difundida y constatada durante los
siglos XIX y XX y el actual siglo XXI.
La escuela como institución tiene unas determinadas funciones dentro del
sistema educativo, entre las que destaca la función condensadora o concentradora, ya
que la escuela es la institución encargada de reunir o aglutinar las influencias que va atransmitir al alumno.
También podríamos destacar la función seleccionadora de la escuela. Va a
seleccionar previamente esas influencias que va a transmitir en función de la sociedad
y de la época en la que se encuentre inmersa esa escuela. Dependiendo del tipo y
época en la que se encuentre la comunidad educativa así será la educación en la
escuela, es decir, se adapta al ambiente que la rodea.
Otrafunción de la escuela será la de coordinar las diversas influencias que cada
individuo aporta de los diferentes ambientes a los que pertenece, ya que la escuela no
debe olvidar en ningún caso que el niño pertenece a una familia, a una comunidad
religiosa, a una clase social, política… y por tanto, deberá coordinar y adaptar todos
estos elementos para el mejor desarrollo del individuo. En ningún caso,la escuela
podrá estar de espaldas a la realidad de cada individuo. Sin embargo, esto no implica
caer en el reduccionismo, sino al contrario, porque si la escuela simplifica y selecciona
PEDAGOGÍA MAGNA
Página 258
NÚMERO 5
1 NOVIEMBRE 2010
las distintas influencias y las coordina, lo tendrá que hacer con vistas a sacar al
individuo de los ambientes exclusivistas y extender y ampliar sus...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.