Dialnet LaImagenDeLaInfancia 1113968

R E F L E X I O N E S

(Recibido: 25-05-04 / Aceptado: 01-10-04)
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María del Mar Ramírez Alvarado
Sevilla

La imagen de la infancia: aspectos
iconográficos
Childhood image: iconographyc aspects

Este trabajo analiza la evolución de la imagen de la infancia a lo largo de la historia,
desde de la más lejana antigüedad, donde la representación realista de rasgos específicos de la infancia esprácticamente inexistente o carecía de interés en las más variadas
culturas. Con el paso del tiempo, la imagen de niños y niñas, con sus características
específicas dependiendo del momento histórico, comienza a ser un motivo importante
de toda una iconografía religiosa y laica que les convierte en protagonistas.
This paper analyses the evolution of childhood image throughout History from the most
ancienttimes, when realistic representation of specific infant features is practically non
existent in –or irrelevant to- many cultures. Children´s image, with all its specific characteristics according to each historical period, turns into a major theme in a whole
body of religious and secular iconography which grants them a leading role.
DESCRIPTORES/KEY WORDS
Imagen, iconografía, iconología,representación, infancia, niñez.
Image, iconography, iconology, representation, infancy, childhood.

 María del Mar Ramírez Alvarado es profesora de la
Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de
Sevilla (marramirez@telefonica.net).

A lo largo de la historia, el
acercamiento a la infancia y
la imagen de la misma han
variado notablemente. En la
Antigüedad, al menos en el ámbito de lasrepresentaciones, la infancia carecía de espacio propio. Hasta
muy entrado el siglo XIV la representación de la niñez
llama fuertemente la atención: se trata de imágenes caracterizadas por diferenciarse de la de los adultos,
básicamente en su estatura. Por lo general, no se guardaban entonces las proporciones características del niño (cabeza más grande en relación con el cuerpo) sino que semantenían para su representación las proporciones adultas. Esta diferencia de proporciones
entre el niño y el adulto sería justificada por Leonardo

Comunicar, 24, 2005, Revista Científica de Comunicación y Educación; ISSN: 1134-3478; páginas 129-132

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da Vinci, en pleno «Quattrocento» italiano, de la siguiente manera: «la naturaleza forma el lugar de tamaño apropiado para habitación del entendimientoantes
de formar el lugar para los elementos vitales»1.
Este vacío, en cuanto a la representación realista
de rasgos específicos de la infancia, se aprecia en muchas culturas diversas en las que simplemente no se
encuentran representaciones sobre el tema o, tal como
hemos señalado, se representa al niño como una figura de pequeño tamaño y formas adultas. Como excepciones puede señalarse el artegriego, que dio cabida
al tratamiento de motivos idílicos sobre la infancia y,
quizá, algunos motivos del arte egipcio.
Es bien sabido que las representaciones artísticas
en Egipto poseían un carácter esencialmente mágicoreligioso. Por ejemplo, en los conocidos «Textos de los
sarcófagos» pintados sobre los ataúdes y en los «Libros
de los muertos» que se enterraban junto a las momias,
lasilustraciones se consideraban como portadoras de
poderes del más allá. Incluso algunos jeroglíficos que
representaban seres vivos eran mutilados en el dibujo
para evitar los daños que pudiesen causar a los difuntos. Sin embargo, una parte importante de las manifestaciones artísticas egipcias, sobre todo en el campo de
la pintura, evocan el mundo de lo cotidiano, de los oficios diarios, del trabajo, deldescanso. Una pintura sobre estuco encontrada en la tumba de Anhurkhau que
data del año 1150 a.C. resulta interesante al respecto.
En la misma aparecen el faraón difunto y su esposa
rodeados de sus nietos. En esta escena los niños –a
pesar de ser en cierta medida pequeños adultos– se
distinguen por su desnudez y, fundamentalmente, porque uno de los pequeños está siendo peinado, precisamente, por su...