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LOS PRINCIPIOS ÉTICOS EN EL CURRÍCULO UNIVERSITARIO
THE ETHICAL PRINCIPLES IN THE UNIVERSITY CURRICULUM
María Eugenia Fossi Medina
Universidad Rafael Belloso Chacín - Venezuela
RESUMEN
Los cambios culturales, sociales y políticos que se tienen en la actualidad producto
a la globalización del conocimiento, han suscitado un gran deterioro en los principios
éticos de la población. En este sentido,se considera que las instituciones
universitarias deben jugar un papel significativo en la activación y puesta en práctica
de estos principios, estableciendo un cambio educativo. Por tanto, es necesario que
las universidades reestructuren sus currículos, de forma tal que los tres pilares
fundamentales de la educación (autor, docente y alumno), manipulen de forma
eficiente los principios éticosnecesarios que le permitan tomar decisiones oportunas
en el momento preciso.
Palabras Clave: Principios, Ética y Currículo.
ABSTRACT
The cultural, social and political changes that are had product at the present time to
the globalization of the knowledge, have raised a great deterioration in the
population's ethical principles. In this sense, it is considered that the university
institutions shouldplay a significant paper in the activation and setting in practice of
these principles, establishing an educational change. Therefore, it is necessary that
the universities restructure their curricula, in a such way that the three fundamental
pillars of the education (author, educational and student), manipulate in an efficient
way the necessary ethical principles that allow him to make opportunedecisions in
the precise moment.
Key words: Principles, Ethics and Curriculum.

Edición No 4 – Año 3 (2008)

INTRODUCCIÓN
Existen dos escenarios estrechamente relacionados y a su vez antagónicos, en
donde actualmente se mueve la sociedad; en primer lugar, un proceso de
globalización, en donde el mercado, la política, la educación y la cultura se
desplazan en función de los adelantos tecnológicosbasados en los sistemas de
comunicación y las condiciones económicas. Por otra parte, el alto porcentaje de
violencia y de corrupción que se observa a diario en los medios de comunicación,
los cuales están protagonizados, en algunos casos, por ciudadanos activos de la
misma sociedad.
Para asimilar ambos escenarios de forma positiva y constructiva en busca de
soluciones, es necesario que la sociedadpresente un nivel educativo basado no

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solamente en lo académico, sino también en lo ético. Afirma García (1996), que las
redes telemáticas facilitan los procesos de globalización del conocimiento y para
evitar los efectos perjudiciales que puedan ocasionar, es preciso resaltar el valor de
la contextualización y la integración.
Es indiscutible que el nivel educativo presente en la población deun país, debe
ser alto y de calidad para que sus empresas sean competitivas y por otra parte, para
que sus habitantes puedan optar a buenos puestos de trabajo, bien sea en la
iniciativa privada o en la pública. Sin embargo, tomando en cuenta que todo lo que
una persona haga o deje de hacer afecta a terceras personas, es importante darle
un valor significativo al grado de ética que se aplique acada actividad.
La educación superior tiene la responsabilidad de formar a los jóvenes
profesionales que alcanzaran, mediante la realización de sus actividades laborales,
los cargos de mayor responsabilidad y poder en la sociedad y en el mercado de
trabajo. El conjunto de dediciones que este grupo de universitarios tomaran en sus
puestos de trabajo, contribuirán de forma decisiva al desarrollo de lavida en el
planeta.
Por tanto, el papel de la educación superior, es fundamental en relación a los
contenidos de las enseñanzas, los valores y las habilidades, debido a que tienen un
peso decisivo y fundamental en el desarrollo social. En este sentido, las
universidades son las instituciones responsables de la creación y transferencia de
conocimiento y por tanto, aportar soluciones a las...