Dialnet MaestrosNarradosEnElCine 4434782

Maestros narrados en el cine.

magis

Una mirada entreabierta
sobre la escuela, el saber
y la formación

Maîtres narrateurs dans le cinéma. Un regard entrouvert sur l′école,
le savoir et la formation
Mestres narrados no cinema. Um olhar entreaberto sobre a escola, o saber e a formação
Fecha de recepción: 5 DE AGOSTO DE 2011 / Fecha de aceptación: 5 DE OCTUBRE DE 2011
Encuentre este artículo enhttp://magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/
SICI: 2027-1174(201112)4:7<187:MNCMEE>2.0.TX;2-G

Escrito por Érica Elexandra Areiza-Pérez
Resumen
El texto realiza una reflexión pedagógica a partir
de tres producciones cinematográficas, a saber,
Estrellas del cielo sobre la tierra, Rojo como el cielo y La sonrisa de Mona Lisa. El foco de atención
de esta reflexión tiene relación con la figuradel
maestro y con el modo en que acoge o entorpece el proyecto humano de sus estudiantes. También se exploran algunas tensiones propias del
escenario educativo y el lugar del saber en los
procesos de formación.
Palabras clave autor
Cine, maestros, formación, escuela, saber.
Palabras clave descriptor
Cine, crítica de cine, profesores universitarios, estudiantes de educación superior.

Universidad deA ntioquia
Medellín, Colombia
ericaareiza@gmail.com

Diela Bibiana Betancur-Valencia
Universidad de A ntioquia
Medellín, Colombia
diela11@gmail.com

Transferencia a la práctica
La reflexión pedagógica propuesta en el artículo
presenta tensiones, retos y contradicciones propios de la escuela y de la práctica docente que invitan a la confrontación del maestro con su labor
educativa, con la palabraque lleva al aula, con
los espacios de acogida y las estrategias que configura para generar condiciones de posibilidad
que aporten a la formación del ser humano, a la
construcción de su propia diferencia y de su lugar
en el mundo. Así mismo, el texto aporta elementos sobre el lugar del saber en los procesos de
formación y permite reconocer en el mismo un
papel humanizador que, lejos delengrosamiento
enciclopédico, vincula la experiencia y la sensibilidad, a la vez que posibilita transformaciones
subjetivas y genera otros modos de construir conocimiento.

Para citar este artículo / To cite this article / Pour citer cet article / Para citar este artigo
Areiza-Pérez, É. E. & Betancur-Valencia, D. B. (2011). Maestros narrados en el cine. Una mirada entreabierta sobre la escuela, el saber y laformación. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 4 (7), 187-198.

VOLUMEN 4 / NÚMERO 7 / JULIO-DICIEMBRE DE 2011 / ISSN 2027-1174 / BOGOTÁ-COLOMBIA / Página 187-198

Teachers in Cinema. A Half-open Perspective of Schools, Knowledge and Education

e

Key words author
Cinema, Teachers,
Education, School,
Knowledge.

magis

Key words plus
Moving Pictures,
MovingpictureCriticism,
College teachers,
Universities and Colleges.

Abstract
This paper approaches pedagogy
adressing three cinematographical
productions: Like Stars on Earth,
Red Like the Sky and Mona Lisa
Smile, focusing on the teacher
characters and how they welcome
or hinder the life plans of their
students. Also, some tensions of
education scenes and the role of
knowledge in education processes
are explored.VOLUMEN 4 / NÚMERO 7 / JULIO-DICIEMBRE DE 2011 / ISSN 2027-1174 / BOGOTÁ-COLOMBIA / Página 187-198

PÁGINA

188

Mots clés auteur
Cinéma, maîtres, formation,
école, savoir.
Mots clés descripteur
Cinéma, critique du cinéma,
professeurs universitaires,
étudiants d'éducation
supérieure.

Palavras-chave autor
Cinema, mestres, formação,
escola, saber.

Résumé
Le texte réalise une réflexion pédagogiqueà partir de trois productions
cinématographiques,
telles que, Une étoile du ciel dans
la terre, Rouge comme le ciel, Le
sourire de Mona Lisa. Le focus de
concentration de cette réflexion
s'agit de la figure du maître et la
manière dans laquelle il accueille
ou il empêche le projet humain
de ses étudiants. Par ailleurs, on
explore les tensions propres de la
scène éducative et le lieu du savoir...