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TECNOLOGÍA
EDUCATIVA

Software para la evaluación Online bajo el...

ANALE S

Marlene Arias; Deisy Carrero; Francisca Grimón y Otniel Morales

de la Universidad Metropolitana

Software para la evaluación Online
bajo el enfoque de procesos

MARLENE ARIAS 1
DEISY CARRERO 2
FRANCISCA GRIMÓN 3
OTNIEL MORALES 4
Universidad de Carabobo
1 marias@uc.edu.ve
2 deisycarrero@hotmail.com
3 fgrimon@uc.edu.ve4 odmoralesb@hotmail.com

Resumen
La evaluación dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje constituye una
etapa que permite determinar los logros del estudiante. Generalmente, la
evaluación del aprendizaje se ha centrado en el producto, mas no en el proceso
que se sigue para llegar a la construcción de los conocimientos. El objetivo
de esta investigación es conocer los beneficios de laevaluación centrada en
procesos, mediante el desarrollo e implantación de un software de evaluación
online. El caso de estudio se refiere a las operaciones de suma y producto de
curvas en el plano cartesiano de la asignatura Matemáticas I de la Facultad
Experimental de Ciencias y Tecnología (FACYT) de la Universidad de Carabobo.
Se utiliza la propuesta metodológica de Alcalde y Salas, la cual es unhíbrido
entre eXtreme Programming o Programación Extrema (XP), con la Metodología
de Diseño Instruccional de Materiales Educativos Computarizados (MDI-MEC)
y el Proceso Unificado de Rational (RUP). Las conclusiones de esta investigación indican que al utilizar el software de evaluación online bajo el enfoque
de procesos, el alumno es consciente de las fallas y aciertos que ha logrado
durante laconstrucción de su conocimiento. Adicionalmente, el software facilita
el proceso de aprendizaje del estudiante, mientras que al profesor le permite
evaluar su práctica docente, así como también obtener estadísticas con
respecto al proceso de aprendizaje de sus estudiantes.
Palabras clave: Software, matemáticas, teoría constructivista, evaluación.
Vol. 6, Nº 2 (Nueva Serie), 2006: 53-74

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ANALE SSoftware para la evaluación Online bajo el...

de la Universidad Metropolitana

Marlene Arias; Deisy Carrero; Francisca Grimón y Otniel Morales

Abstract
The evaluation in education and learning process constitutes a stage that
allows determining the student profits. Generally, the learning evaluation has
been centred in the final product but not in the knowledge construction process.
The objective ofthis research is to know about the benefits centred in the
evaluation process, by means of the development and implantation of
evaluation software online. The case of study, talks about Sum and Product
Operations of Curves in Mathematical the Cartesian plane of the subject I of
the Sciences and Technologies Faculty (FACYT) at Carabobo University. It is
used a methodological proposal Alcalde y Salas,which is a hybrid between
carries far eXtreme Programming (XP), and an Instructional Methodology to
Educative Materials Computerized Design (MDI-MEC) and Rational Unified
Process (RUP). Some of the conclusions of this work indicate that using the
software of evaluation online based on processes approach, the student is
conscious of his own fails and successes obtained during the knowledgeconstruction. Additionally, software facilitates the student learning process,
whereas teachers can also evaluate educational practices, as well as, to obtain
statistics based on students improve and learning.
Key words: Software, Mathematics, Constructivism Theory, Online Evaluation.

Introducción
Al momento de efectuar una evaluación, se están verificando los conocimientos y las habilidades delestudiante. La evaluación por procesos
implica observar y analizar una serie de estados progresivos del estudiante,
que permitan conocer e identificar las actuaciones del alumno, promover
su potencial desarrollo y humanizar la evaluación. Aunado a esto, se tiene
el uso de la computación como apoyo a los procesos de enseñanza y
aprendizaje, haciéndose cada día mayor la asimilación de procesos...