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Televisión y teleespectadores peruanos en un país oral y diverso
Television and Peruvian Audience in oral and diverse country
María Teresa Quiroz
Perú

RESUMEN
El tema de la televisión sigue inquietando a unos y otros, a educadores y políticos, a intelectuales, productores y realizadores.
Cuando dejó de ser la gran responsable de los fracasos educativos, y los intelectuales y pensadores tuvieronque aceptar que era
parte de la existencia de los jóvenes, surgieron nuevas aproximaciones que trataremos de recoger en este breve artículo.
A partir de una reciente investigación realizada en el Perú, se confirma el indudable valor y sentido que continúa teniendo la
televisión en la vida de niños y jóvenes, tanto la televisión de señal abierta, como la de cable. No se trata de un instrumentotecnológico, sino de una forma de relación, a través de la cual los niños y jóvenes se informan, se entretienen, aprenden y desarrollan
siempre nuevas formas de socialización. No se trata de un bien extraño o externo, intercambiable, es parte de sus prácticas
cotidianas, culturales – al lado de la radio y el cine, de la computadora e internet – que se han incorporado a sus modos de
percepción y a sussensibilidades y que ejerce una influencia que es importante y necesario evaluar.
Conforme la imagen llegó y se hizo parte de la vida social cotidiana y de la educación de los más jóvenes, pasó a ser un
soporte de su cultura. A pesar de ello los adultos, - padres y maestros – siguen utilizándola para ilustrar la palabra, para darle fuerza
y amplitud al discurso, sin comprender el alcance que tienecomo lenguaje y portadora de sentido. Se requiere, por lo tanto, de un
severo replanteamiento que pasa por admitir que los medios audiovisuales son parte de la cotidianidad, de la vida diaria de las
personas. Más aun, es necesario aceptar que la propia cultura oficial y la escuela misma se ven interpeladas y amenazadas por esta
cultura de la imagen. Los niños y jóvenes han crecido bajo lainfluencia de la cultura del espectáculo, en la cual la gratificación
sensorial, el miedo al silencio y el rechazo por lo estático se halla presente. Así, las generaciones actuales privilegian lo concreto sobre
lo abstracto, lo sensitivo sobre lo reflexivo. Hay que añadir además que frente a la cultura humanística, sistematizada y jerarquizada,
la de la televisión es una cultura mosaico, caracterizadapor la dispersión y el caos. Como lo señala Joan Ferrés, no se puede negar
que en los jóvenes de hoy habita una sensibilidad relacionada con lo visual y lo intuitivo, frente a la urgencia de un pensamiento
lógico, conceptual y deductivo, demandado por las instituciones formales.
En un país como el Perú, en el que la oralidad sigue tan difundida como característica de las relaciones cotidianas, laimagen
se convierte en un nuevo modo de comunicar. Primero la televisión, hoy la computadora e Internet. Hay quienes transitan de la
oralidad a la imagen en la pantalla, sin pasar por la escritura.

ABSTRACT

The television is a subject that worries all of us, from educators, politicians, and intellectuals, to producers and TV makers.
When the TV stopped being considered the big responsible ofeducational failures, and the intellectuals and thinkers had to accept
that this phenomena was part of the youth existence, there were new approaches that arose that we will try to revise and understand
in this article.
FA recent research done in Perú, made me realize the proved value and sense that the television continues to have in the
children and adolescent life, both in cable and opened signtelevision. It is not at matter of being a technological instrument, but a
form of relation through the one children and adolescent inform themselves, entertain, learn, and always develop new forms of
relationships. It is not about a strange, extern, and interchangeable instrument. It is about every day practices, cultural ones -along
with radio and movies, computer and internet- that has being...