DIALOGO INTERCULTURAL

Maritza Hernández Giraldo cc:1017164862
FICHA N°2“El dialogo intercultural”
Jesús Alberto Echeverri Sánchez
Bibliografíahttp://www.ensdemaria.edu.co/index.php/identificacion/modelo

Síntesis
El texto nos muestra un interés especial en relación a los problemas de la pedagogía y la formación del maestro, la construcción deldiscurso denominado diálogo intercultural: la conversación abierta entre distintas posturas teóricas, el tratamiento conceptual de los problemas y la interrogación a las distintas culturas pedagógicas, nopara imitar modelos a seguir, sino para construir un marco referencial propio, una concepción compartida por una Comunidad Académica cuya función es formar formadores. Donde el grupo de investigaciónACIFORMA (Grupo de Historia de la Prácticas Pedagógicas) expresa una descripción y análisis de las condiciones de posibilidad de la pedagogía, y ha llevado a la reflexión epistemológica del saber y laproblematización de los niveles de enunciados que aparecen en torno a él, su dispersión y sus posibilidades como vía no exclusivamente de lo que pasa en la escuela, sino, como vía de pensamiento, comoconocimiento y como el concepto que articula a la pedagogía y la didáctica con las ciencias, las disciplinas y los saberes, vinculando el oficio del maestro en el marco de las relaciones con laciencia, la cultura, las nuevas tecnologías, entre otras. Aclarando términos muy propios de su área de trabajo como la educación, a la que se define como una forma de transmisión social del saber, o sea,el magisterio. La educación está ligada al problema de la formación, y tiene que ver con la formación de maestros, especialmente de maestros investigadores.
Así el texto va desarrollando una serie...